——第二十七次活动报道　　

2017年9月20日星期三上午，在绵绵细雨中，金坛区初中数学吴粉连名师工作室在薛埠中学开展了第二十七次活动。本次研训的主题紧扣工作室的课题“本真课堂”进行教与学的研讨，活动流程清晰，时间紧凑。共分三个环节：　　

环节一：同题异构展风采　　

首先，工作室全体成员和薛埠中学数学组所有老师共济一堂，聆听了由薛埠中学王俊华老师、工作室成员黄志琴老师同题异构苏科版九年级上册《2.1圆》。同样的教材不同的见解和处理，两位老师上出了各自的韵味，也展示了各自的风采。学生听的入神，老师听的专注，有思考，有操作，有收获！　　

环节二：听评结合促发展　　

课后，两位老师就备课与上课中的思考与探索提出了自己的见解和疑惑。在圆这节概念课中，重点是圆的描述性定义、集合定义以及点与圆的位置关系。而使学生理解以点的集合定义圆所应具备的两个条件是难点。如何对集合抽象概念突进行破？如何结合学生学情在详略处理上精致把握？引起了所有老师的积极思考和交流。高萍老师、王国俊老师、欧小平老师针对这两节课进行了重点点评，点在了困惑之处，点在了升华之中。从听课到评课又有了一个质的飞跃。其中王老师的课堂简洁而高效，概念的呈现娓娓道来，一切都是那么自然。在概念讲解的同时注重知识的运用以及对典型例题的示范，从掌握知识的角度来看，是一节非常成功的示范课。而这节枯燥的概念课经过黄老师的精心设计课堂又显得生动有趣，结合生活实际进行情境引入，让学生对圆的学习有一种期盼，学生始终保持着高昂的学习情绪。用皮筋画圆，用线段画圆，用圆规画圆，一步步引导学生通过“观察——操作——体验”来获取知识，注重在培养学生实践能力上做文章。语言清晰、生动，极富亲和力，细节处理丝丝入扣！　　

环节三：任务布置促成长　　

最后，吴老师指出，学生从学习直边图形到学习曲边图形，无论是学习内容本身，还是学习方法都有所变化。其教学的核心是培养学生的思维能力，教学中要给学生一定自由想象的空间和时间，以充分暴露思维过程，使学生在概念学习的过程中始终处于主动积极的思维状态。同时，吴老师还提出了新学期的学习和工作任务，结合自己的三年规划，反思自己的成长过程，不断前进不断提升！