——记2017年秋七年级数学教材培训　　

为进一步提高数学课堂教学的实效，提升初中数学教师的教学能力，9月14日（星期四）下午，数学教研员陈锁华老师组织全区七年级数学老师在第二中学举行七年级数学教材培训活动。　　

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教材培训改变原先就教材论教材“纸上谈兵”式培训，将培训地点搬回了课堂阵地，更接地气，更具说服力。　　

一、 上课　　

先由第二中学戴金华老师执教《2.5有理数的加法和减（2）》，　　

这节课戴老师首先引导学生进行有理数加法运算律的探究，其次利用运算律进行简便运算，最后利用运算律简便地解决生活中的实际问题。整节课行云流水，过渡自然，环节紧凑，具有较强的示范性。　　

二、 评课　　

听课老师受益匪浅，白塔中学潘霞老师从戴老师出手不凡的　　

开头，充实丰富的探索活动，及意味深长的结尾阐述戴老师的精心设计。朱林中学谢鹏老师从教师问题设计的启发性，教学的严谨性，及师生关系的和谐性等方面入手进行阐述。　　

三、 教材培训　　

结合这节课，根据七年级数学教材及学生的特点，七年级中　　

心组成员结合自己的教学实践，毫无保留地进行经验分享。首先是第五中学马国建老师的《教材解析及学法指导》，马老师对《有理数》、《代数式》两章内容，从目标、教学建议、教学中应注意的问题等方面展开叙述。接着是第二中学的李彩霞老师的《谈谈七年级数学教学的关键点》，细节决定成败，李老师从七年级学生良好的数学学习习惯的培养：听课习惯、作业习惯、题后纠错习惯、积累的习惯，以及重视计算能力的培养等方面介绍。最后是河头中学的汤忠芳校长的《解析数学计算领略代数魅力》，先从学生态度、方法、习惯三方面分析了七年级数学现状，接着给出了解决方法： 突破七年级数学计算教学的有效策略以及锻炼学生课堂四大能力会听课、会阅读、会思考、会表达四种能力。　　

四、总结陈词

最后，陈老师对七年级数学老师提出了要求，培养学生的兴趣，关注基础，发展学生的能力，养成良好习惯，从计算入手，抓格式规范，重思想传授，提升学习能力，为金坛教育作贡献。

整个培训内容紧凑高效，教师收获满满，“教学有法，教无定法，贵在得法”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。