——省级重点课题研究活动暨“金坛公开课” 第188期活动　　

5月4日，常州市教科院徐德同老师主持省级重点课题课题（《基于实验探究的中学数学课例研究》）活动暨“金坛公开课” 第188期活动在金坛区第五中学举行，本次活动徐德同老师、陈锁华老师、常州市初中数学学科中心组成员、金坛区初中数学中心组成员等老师全程参与。　　

5月4日上午，为进一步深入开展“基于实验探究的中学数学课例研究”，常州市初中数学学科中心组和金坛区初中数学中心组在金坛区第五中学进行了联合教研活动。先由金坛区初中数学中心组成员马国建老师执教了研究课《证明（1）》，整节课环节流畅，学生的课堂参与度很高，马老师的教态自然，善于等待学生发现结论，总结知识。再由常州市初中数学学科中心组成员何丽华老师给大家呈现了一堂精彩纷呈的数学实验教学的研究课《拼图与公式》，何老师充分结合学生实际，创设情境，不断深入，抓住核心内容，让学生从数与形两个不同角度深刻理解了数学公式的意义。在研究课的课堂上，两位老师灵活处理教学内容，精心设计教学方法，合理安排教学环节，师生互动性强，课堂气氛活跃，给与会老师留下了深刻的印象。　　

观课后，由金坛区数学教研员陈锁华老师主持议课交流，中心组成员对两节课进行总结点评，并提出建议和意见。徐德同老师从“三个关注”（关注资源与结构、关注学习方式的转变、关注学科核心素养）的角度对二个课例进行了点评，要求参加教研活动的老师能够将典型课例研究的成果应用到自己的课堂上。　　

5月4日下午，金坛区全体初中数学教师们聆听了常州教育科学院的徐德同老师围绕“加强教材分析，提升课堂品质”开设的讲座。首先徐老师提到数学实验教学的发展才处于有点感觉的阶段，有些目标还不是很明确，大多数依旧是以老师为主体，没有充分关注学生，或者过分关注“过分总结题型及对应的技巧”等现状。接着又提到从天时、地利等方面实施探究式教学提升课堂品质。徐老师的讲座既有理论高度,又有很强的现实针对性和指导性，提振了大家认准方向、共克时艰、破冰前行、转型发展的信心，引发了每位数学教师各层面深深的思考。　　

本次活动，不仅为与会一线教师的教学提出了许多可操作性的建议，还对有效推动“基于实验探究的中学数学课例研究”，加强学校特色课堂建设起到了至关重要的促进作用。