----初中数学吴粉连名师工作室第十七次活动报道　　

2016年7月8日下午，工作室成员齐聚一堂，在实验学校开展了学期工作总结与课题开题活动，首先由两位课题负责人朱华庆老师、王国俊老师对课题作了汇报，然后由吕水庚校长与张五芳书记作了论证点评，最后由领衔人吴粉连老师结合“本真”对课堂与课题作了总结。　　

一、课题负责人对课题的汇报　　

朱华庆老师对常州市“十三五”规划课题《初中数学探究学习中教师有效引导的课例研究》作了简要汇报，针对当前教师课堂存在的问题主要表现在三个方面：一是引导泛滥，引导过细；二是采用放羊式无引导的教学模式；三是面对“生成”的课堂，教师的引导无所适从，在这样的背景下提出了课题。以《数学课程标准》、建构主义理论、有效教学理论为依据，确定研究内容为教师的“导”要把握“导”的程度、“导”的时机、“导”的方法。并对课题的研究过程、步骤、方法作了讲解，对研究人员作了分工和要求。　　

王国俊老师对课题《初中生数学阅读能力培养的研究》作了开题报告。先针对学生学习数学感到困难的因素之一是阅读能力差，以及当前一些教学模式中仅仅把阅读作为数学教学法中一个环节，缺乏对阅读教学的系统研究和深入思考的背景下提出了课题，然后在课题实施方案中，从课题研究的目标、内容与方法；课题研究的思路；课题研究的实施步骤三个方面进行了详细解读。　　

二、专家的引领与点评　　

吕水庚校长首先肯定了两个课题的研究方向，一个是课例研究；一个是学生的阅读研究。都是当前学生在课堂上存在的问题。然后讲了做课题研究的思路与方法：（1）要了解和分析课题研究的基础，在问题的基础上考虑我们有哪些研究的优势；（2）要进行调查分析，调查分析是课题研究的一种手段—行动研究，调查完后要分析，最后提出解决的办法；（3）对课题进行实施，要对问题分类、分点，有针对性的解决，在这个过程中要有一定的理论支持。最后对教师提出了建议：教师的教学不能一成不变；教师要给学生树立榜样作用；教师要与学生建立良好的师生关系；教师要想收获、成功，一定要支持。

张五芳书记提出了教师成长、发展的三个方面：专业、专项、专注。（1）专业：教师要从教懂走向教会，让学生从读懂走向读会；（2）专项：教师要专心去做某一个课题，可以从小课题入手，切口小一点，把课题做深一点，从小课题中做出大学问来；（3）专注：无论是上课还是做课题研究我们要专注，专注是一种品质，一种能力。宁静、专注是人生最美的姿态。

三、领衔人的总结　　

吴粉连老师结合“本真”对课堂和课题作了总结：“本真课堂”是工作室的一个基本理念，“本真”就是求真务实，在平时的教育、教学中要培养学生勤奋学习、主动学习、善于思考、大胆质疑、勇于创新的学习品质和良好的学习习惯。教师要“真教”、学生要“真学”、我们要“真研究”。围绕课题，在平时研究、教学、学习中，让我们把工作做的务实一点、扎实一点。

在这次活动中，吕校长的课题研究思路与方法，让我们更清楚如何去进行课题研究；张书记的专业、专项、专注，让我们深刻体会到教师应如何成长与发展；吴老师通过“本真”的总结，让我们更清楚以后应强如何进行课堂教学、课题研究。这次活动确实让我们受益匪浅。　　

直溪中学 王学俊