——记吴粉连“本真课堂”名师工作室第六次活动　　

4月16日下午，华罗庚实验学校亿晶楼阶梯教室济济一堂，吴粉连名师工作室与常州市吕水庚名师工作室的成员正专心地聆听金留炳老师和吕水庚校长的复习课.

公开课开复习课是许多老师的梦魇，但两位上课教师各具特色的演绎给工作室成员作了生动的示范。　　

金留炳老师的《分式》复习课，先用知识结构图概括了本章的重点内容，学习方法，再通过做一做、议一议，让学生在结构图引领下就各部分内容作出自己的小结——知识点的小结及解决问题方法的小结，可谓纲举目张。金老师的课不仅知识梳理全面有条理，练习设计也很特有色，分A、B、C三个层次照顾到不同学习水平的学生，体现了新课标“不同的学生有不同的发展”理念。

吕校长则秉持先学后导，以学论教的理念组织复习。面对一、两月之前的学习内容，课前先让学生自己回忆、查阅、梳理知识点，充分暴露学生的问题，课堂上则针对学生的问题作有针对性的讲解。他的针对性不仅是于学生有疑处释疑，而且于无疑处设疑，引导学生思维步步深入，不断揭示各类练习背后的本质。如果说金老师的课是以纲领目，那么吕校长的课则是由目编纲。

成员们也就这两节课各抒己见，有赞赏吕校让学生用文字表述概念，强化学生的数学表达和遣词能力的，也有建议金老师某题还可增加变式拓展深度的……　　

最后，成员们还聆听了吕校长关于分层教学方面的讲座。他从三个方面——学生、学习内容、补偿教学——阐述了分层教学的着眼点，并提出先学后教，先思后导是把分层教学落到实处的重要举措。讲座贴近教学实际，十分实用，让两工作室成员都受益匪浅。　　

　 　金坛三中 高萍 　　

2015-4-16