为了更好地做好九年级英语中考复习迎考工作，提高专题复习的实效性。研训中心于5月24日在薛埠中学举行了中考英语专题复习研讨活动，探讨中考英语专题复习的课堂模式，努力提高中考英语成绩。本次活动首先由直溪中学的刁莉花老师和建昌中学的仇春花老师分别就中考阅读理解与阅读表达、书面表达各上了一节教学研讨课。课后，全体九年级英语备课组长对两节课进行了热烈的研讨，同时也交流了各校最后阶段的复习安排。研训员史道群老师主要针对本次九年级英语五月统练的反馈情况以及中考迎考的困惑和疑问，谈了自己的看法和建议，并对专题复习和模拟考试工作做了部署。

第一节课，刁莉花老师备课充分，语音语调优美动听，专业素质高，课件制作别出心裁，课堂容量大，节奏快，过程紧凑。刁老师首先以“Books are the ladder of human progress”导入，引导学生重视阅读的重要性，巧妙地呈现了本节课的主题：阅读理解与阅读表达。接着刁老师呈现Passage A，与学生一起探讨了阅读理解的四种题型：细节理解题、词义猜测题、主旨大意题和推理判断题。紧接其后刁老师引领学生对四种题型进行了操练，及时进行解题策略技巧的指导和训练。本堂课最出彩的就是刁老师对文章的一文两用，她巧妙地将同一篇文章设置成了阅读理解和阅读表达，操练时由易到难，复习了阅读理解的解题技巧，同时渗透了阅读表达的技巧：信息查找（Locating）、信息概括（Concluding）和信息转换（Transforming），并给学生归类了一些常用的概括词，实用性很强，而且每一空都分别指向了不同的转换方式，如词形转换，释义转换等。刁老师一步步的螺旋式上升的引领激活了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，提升了综合解题能力，培养了学生的阅读技巧，整节复习课环环相扣，真正达到了中考英语课堂高效复习的要求，是一节很好的专题复习展示课。

第二节课仇春花老师的上课内容为中考英语书面表达解题技巧的指导。她温文尔雅，教学基本功扎实，语音语调优美。教学活动层层递进，水到渠成，教学效果显著。首先，仇老师通过当前学生面临中考而带来的压力引入本节课的主题。并呈现了写作的必备词汇和句型：定语从句，状语从句，被动语态，强调句，it作形式主语或形式宾语句型，with复合结构以及倒装句。本环节中学生不仅掌握了重点句型而且有机会大声勇敢地表达自己，对所学知识点进行了消化与巩固。紧接着以学生所熟悉的reality TV shows<真正男子汉>的视频导入到这节课的写作话题。刁老师精细地剖析了写作结构的三大部分： Introduction, Main body和Conclusion，突出了theme sentences的重要性,教会学生如何将简单的词汇改成good expressions, 明确了写作的四个步骤：study, write, modify 和copy，为接下来的写作扫清障碍并且明确了写作技巧。为了强调书写的重要性，仇老师特意对比了五月通练的两篇文章，指出第一篇满分文章的得胜之处，让学生引起足够的重视。通过一系列的技巧训练让学生的写作能力在潜移默化中得到了提升。本节课为我们写作教学提供了一个很好的教学模板，是一节很好的专题复习展示课。

第三节课史老师针对本次五月统练反馈的情况以及九年级英语专题复习课堂存在的问题进行了剖析，进行了指导，同时提了一些建议。她针对初中英语中考卷上的各大题型给出了相应的应试策略，如划出动词填空中时间关键词、固定句型、主从句时态提示动词等。史老师强调了复习课备课的重要性，要求中考前老师一定要认真研读考试大纲，考试说明，要做好复习前的详细计划，把每一节复习课设计得丰富、饱满、高效。基础知识的复习要重视高频词，但也不能忽视四会要求中复现率不高的词汇。基础训练要培养学生解题时不思维定势，要一题多变、一题多解，培养学生的发散性思维，让学生少掉陷阱。她说在中考的最后阶段要有序地上好各种类型的专题复习课如写作专题课、阅读专题课、完形填空专题课、被动语态专题课、定语从句专题课、现在完成时态专题课等。史老师还要求九年级老师不能放松学生平时的阅读训练，特别增加长语篇的阅读训练，培养学生阅读长语篇的耐心和细心，注重学生阅读技巧的传授和健康应试心态的培养。　　

通过本次活动，大家都受益匪浅，获益良多，希望以这次活动为契机，在中考的最后阶段关注学生的解题习惯和应试技巧，培养高分意识。另外在中考考试时先做什么、后做什么，每一道题花多少时间都要设计好，指导到位。力争在不增加学生负担的同时，提高学生的中考英语成绩。　　

态度决定高度，细节决定成败。只要我们师生共同努力，全身心投入到专题复习教学中，最后一定能取得满意的中考英语成绩。　

附件：上课老师教学反思　

薛埠中学 储霞老师供稿