为了加快青年教师的成长，尧塘中学在开学前期就制定了对青年教师的发展规划，这次活动也得到了研训中心的大力支持与配合。本周，尧中举行了青年教师“同题异构”活动，周二上午史道群老师带领部分兄弟学校的英语老师会聚尧塘中学，通过磨课、议课的途径对该校青年教师周建珍老师的课堂进行研讨。同一教学内容，三堂课，却有了别样的精彩和收获。用周老师自己的话说：这样的活动，既锻炼了我，又成长了我。

课后，参加活动的老师们在讨论时各抒己见，大家在交流中感悟，在研讨中提升。　　

冯媛媛老师：　　

周老师的语音语调很好，学生参与积极。导入开门见山，对教材有较好的整合，对学生的训练到位。本课最大的亮点是周老师让学生熟练表述课本上的路线图后，又要求学生画出其他的路线，锻炼了对方位介词短语，动词短语和重点句型的操练。如果生生互动再多些，效果会更好。　　

蒋鑫老师：　　

本课以寻宝为线索，并贯穿整节课，对学生说的部分训练的很好，完美地完成了本节课的教学目标。　　

钱芸老师：以五个任务步步深入，以图片引入生词和短语比较直观、生动。周老师对教材进行了重新整合，学生复述的部分做得很好，但学生间的互动还应有所加强。　　

万露老师：　　

周老师个人基本功扎实，重在培养学生说的能力，花了大量的时间在retell路线上，学生参与度高，课堂气氛较好，操练到位。但整节课的各个部分有点散，生生互动也少了点。Task 4画地图，演示PPT时，大多学生没有看投影，此处有待改进。　　

汤爱花老师：　　

周老师这节课磨了三次，上了三遍，每次都在进步。今天这节课加入了实际的路线，让学生在教室里创设情境，将路线的表述方式更形象地展示在学生面前，更直观，更具实效性。但是Speak up部分处理的稍快了一些。

研训中心史道群老师通过认真听课，细心观察并提出了对本节课更独特的见地。　史老师用“大气”二字形　容了周老师的上课风格，这既是对周老师的肯定，也是对她的鞭策。周老师的教学设计符合学生认知的发展规律，层层递进，教学思路清晰，能根据教学要求科学合理地处理教材。她说本课的教学目标和重点是介词短语，动词短语和问路指路的重点句型，所以这些要点要贯穿整节课。如：Where is …… ? Can you tell me how to get to ……? Which is the way to……? How can I get to……? Is there a ……near here?这些问路方式要在教学过程中逐渐地呈现给学生，并不断地复现，让学生能熟练地加以运用。另外，在情感目标上，我们应引导学生助人为乐，当别人问路时，该如何礼貌地回答。其次，要让学生注意中西方国家行路的区别，我们国家是靠右行，而英联邦国家是靠左行的，这一点周老师在备课的时候有点欠考虑，导致有幅路线图的绘制出现了小错误，希望老师在以后的课堂上多灌输一些西方文化给学生，增加他们的视野。再者，她要求教师在进行课堂教学时，要多关注后进生。如今天课上周老师对复述较好的优秀学生进行了物质上的奖励，其实我们可以用这种方法来刺激后进生，让他们积极地参与课堂，努力做到全员参与。　　

史老师还给大家介绍了如何有效地听课、评课。　　

听课。教师在听课前应该按下面三个步骤进行：课前要有一定的准备工作；听课要认真观察和记录：听课后腰思考和整理。　　

评课。教师评课要从教学目标、处理教材、教学程序、教学方法和手段、教学基本功和教学效果这六个方面进行分析。　　

本次活动不仅锻炼了周老师，更让其他老师受益匪浅。课堂是教师的主阵地，只有提升课堂45分钟的效率，才能做到”高效、低耗”，我们应该严格要求自己教学的每个环节，通过“学习——实践——优化”的方式践行范式课堂。我们深知，从“有型可学”到教学的最高境界“教无定法”是一个教师成长的漫长过程，我们应该注重课后反思，多和其他教师探讨，三年反思成名师。　　

尧塘中学 曹仙老师供稿　　

附：三中新教师蒋鑫和水北中学新教师万露老师的感悟

三中 蒋鑫老师　　

史老师带着我们几位年轻教师听了两节课。一节是和我们一样的工作不到一年的新教师——尧塘中学周建珍老师的课。另外一节是前辈中的佼佼者——实验学校张蔚莹老师的课。这两节课让我学到很多，也领略到英语老师们别样的风采。　　 周建珍老师的教学内容是牛津初中英语7B Unit4 Integrated Skills。对于一名新老师来说，要上好兼具听说读写的综合课来说难度还是蛮大的。这涉及到教师的课堂驾驭能力、课堂时间的合理分配，课堂活动的有效组织 ，更离不开学生的高度配合。这堂课的容量相对较大，但在周老师的精心组织下，教学步骤处理得有条不紊，课堂教学过程也是井然有序。这节课注重提升了学生的听说能力，培养了学生在生活中用英语指路问路的能力。周老师通过寻宝这条线索把学习任务巧妙地结合在一起。处理听力方面有耐心，一遍不行再来第二遍，直到所有学生能听懂；处理说的方面穿插了让学生自己在教室里走路体会这个环节，很好地进行了实际应用，对新教的词组、句型进行了反复训练。有效且不枯燥。　　

总体来说，周老师上课的语言素养和课堂的气场都很好，教风活泼，根据实际情况重新整合教材，善于调动学生学习的积极性并引发学生积极思考、大胆发言。充分有效地利用了课堂的45分钟。让我印象深刻的是她的学生个个精神饱满，课堂氛围很活跃。史老师说学生的配合能力要注重在平时课堂的训练。我记下了。我想，老师和学生是互相影响的。作为课堂的引导者，我今后应该以更饱满的热情来面对我的学生，实施我的教学，逐步提升自己的教育素养和教学能力。

　张蔚莹老师的教学内容是7B Unit6 Reading。这是一个跟爱丽丝漫游仙境有关的故事，极具趣味性。整节课我都处在一个轻松又享受的氛围里，不想下课。张老师的简笔画令我印象深刻，贯穿了整个故事的脉络，使得文章结构清晰，明了易懂。她通过动作指令和情景设置教授语言点的方法新颖富有说服力。虽说是为了比赛在磨课，却让我真正享受到一节好的英语课以及名师的风采。真的是台上一分钟，台下十年功。我想张老师今天在课堂上的纯正口语、驾轻就熟以及精神面貌离不开平时的刻苦钻研吧。最记忆深刻的就是整节课中从未离开过的她脸上的笑容！

这两节课风格不同，周老师的课巧妙而不花哨，张老师的课新奇富有趣味性。但都有实实在在的实效性，也就是两个字——踏实。我想这就是我听课的最大收获。不论是学习、教书还是生活，都需要我踏踏实实地走好每一步：踏实备课、踏实上课、踏实辅导、踏实休息。只有这样才能在以后的路上踏实地开心。　　

水北中学 万露老师　　

　史老师带领我们一行四人首先来到尧塘中学观摩周建珍老师的课。我们几人同为近三年分配的新教师，这次观摩课史老师的目的也很明显，希望通过这次观摩让我们互相学习和借鉴，更重要的是共同进步和发展。　　

我和周老师是2012年一起新分配的教师，并且有幸听过三次周老师的课，第一次是片里活动在尧塘中学，第二次片里活动在我们学校，和周老师同题会课，今天这是第三次。因此，这节课我很认真的听了周老师的课。　　

听完课第一印象是，周老师的个人素质和能力更加干练了，这一点让我深感佩服。首先，周老师通过复习reading中的giant pandas进行预热，由treasure一词导入本课主题：寻宝。对于书本各部分的资源，也是进行了仔细的研究并灵活整合了现有板块。整个课时由寻宝为线索，以5个学习任务贯穿整节课。教学目标很明确。对于抽象的枯燥的方位词及表达，周老师选择亲身示范，以人的活动代替死板的口口相授，增加了学生学习的积极性和主动性，让更多的学生参与到课堂，也活跃了课堂气氛。当然，千人千课，如果一定要给这节课挑个毛病，我个人觉得师生活动频繁，而生生活动略显贫乏，因此，在以后的课堂上，还希望周老师能平衡一下各种活动。　　

一堂成功的课堂，当然离不开作为学习主体的学生们的配合和参与，而这节课让我看到的更多的却是老师在背后的努力和付出。周老师一直是个很努力的老师，尽管刚毕业，教学上没有经验，但是，除了教育局分配的五中的师傅外，她还在自己学校认了两个师傅，经常向同组的教师进行请教，为了上出好课，不停的在邻班磨课，在细节上也是精益求精，力求做到最好。所以，在组里的协力帮助下，在个人的踏实肯干的基础上，周老师成长得很快，这种快速成长是还没有做班主任的我们无法比拟的。　　

这次观摩活动，除了感慨于周老师的快速成长以外，更触动我内心的是尧塘中学英语组的团结和探索。战役不是靠一个人打下来的，我们需要的是一个团队，一个通力合作，互帮互助，共同探索的团队。我想，这也就是为什么尧塘中学的英语成绩上升这么快的原因之所在了。现在我在八年级组，同组的其他老师还经常在一起讨论问题，对于难上的课时，集体研究应该如何简化，让学生明白并能操练。对于这一点，我还是感到比较欣慰的，也希望这样的氛围可以坚持下去，并且越来越浓，更甚，是可以影响到其他年级组，甚至是其他学科组。我一直坚信，闭门造车是造不出好车的，但是同样道理，事在人为，所以尽管我中途接手八年级，我也还是希望以自己不懈的努力带好这个班，用我自己的理念去感染他们，使他们重新焕发对英语学习的热情。如果不能让学生爱上我的课，那就让学生爱上我。　　

在努力中成长，在错误中坚强。我才刚上路，未来的道路一定铺满鲜花，一切都会更加明媚灿烂。