为了更好地贯彻落实新课标的要求，帮助本辖区初中英语教师对修订后课程标准有全面的认识和理解，特别是通过一学期的教学实践，为解决一线教师在执行新的课程标准遇到的实际问题，根据研训工作计划，研训中心对七年级英语教师进行了教材教法培训和上学期英语期末考试分析。全市七年级英语教师于二月二十六日下午在研训中心四楼参加了培训。

首先研训中心史道群老师对上学期七年级期末考试试卷进行了分析，她说通过全市七年级英语老师的一学期的努力，本次期末考试成绩喜人。她还对试卷中的易错题逐一进行了评点，并针对各种题型的应试方法和教学提出了建议。她分析了全市前十名学校的教学情况，表扬了全市105个七年级班级中的前十名的班级和英语任课老师。她要求七年级英语老师不抱怨、不推诿、不气馁、不寻理由、不找借口，从自己做起，从现在做起，一点一点地进步。

接着华罗庚实验学校的张蔚莹老师谈了她参加省培训的感悟和体会,她分析了7BUnit1-2两个单元的教学内容，知识点的分布，重难点解析，并针对教材中各个板块提出了不同的教学建议。她让老师们分享了她的教学经验，她的发言给了与会老师很好的启示。

然后二中赵霞老师以一个小故事开始了她的讲座，着重谈了七年级英语教学中听、说、读、写技能的培养。她还特地为本次讲座印发了讲义，让参会老师有了第一手材料来充分了解7B新教材的变化。她对7B Unit 3各个模块的教学进行指点，特别强调语法教学的情景化和写作教学的示范化。最后她说老师们要根据七年级学生习惯差、依赖心重、学习能力参差不齐的特点因材施教，培养学生的习惯，强化阅读，关注不同层次学生，让所有学生学有得，学有所成。

最后五中张凤娟老师谈了省培训时听课后的总结，在南京，她听了七年级下册第二单元的一节有关连读的语音教学课。这节课设计精妙，注重整体性，该课以Jazz Chant “Big Mouth John Brown”开始，以Jazz Chant结束，学生开始读得不流畅，但却激发了他们学习的欲望。整节课基本程序科学合理，在教每条规则时，教师先引导学生试读，再根据学生的需求进行示范，引导学生观察模仿，接着再请生试读，引导学生归纳出规则，最后训练。训练时，教师讲究实效，没有单纯地反复认读，而是课本中出现的短语置于语境当中，以拍手打节奏的方式让学生模仿朗读，学生学习兴趣浓厚，收效很好。如：an apple // stand up // in an hour, 教师将三个短语连成句子：You must stand up to eat an apple in an hour’s time。然后打着节拍引导学生模仿跟读，并检测学生的朗读情况。这节课学生学习外语的兴趣和积极性高涨。这与教师领读、学生跟读的枯燥乏味的教学效果截然不同。

张凤娟老师还详细谈了7B Unit 4教材解析和教法指导。她说在英语课堂上老师们要注意：　　　

1.活动与活动之间应循序渐进地开展,与学生的交流应真实自然.学会倾听学生,然后对学生的反应作出回应。　　

2. 注重学习策略的指导.例如学生听的策略的培训。　　

3.开展活动前, 给学生充分的准备, 活动应注重实效。　　

4. 每节课注重阶段小结和课末总结, 强化知识点,多聚焦学生学到了什么。 关注以学生为中心的5P教学模式( preparation\presentation\practice\production\progress)　　

5.在语言教学中实施积极的情感态度培养。　　

6. 检测方式有讲究:课间多些形成性评价(过程性评价),激励学生学习的情感。　　

7.关注课堂的生成,不能总按照自己的预设开展课堂。　　

8.日常英语教学中多给学生一些纯正的英语听力训练的机会。　　

9.英语课堂中不要排除必要的中文。　　

10.对生词处理的创新之处。　　

11.注重学生朗读习惯的培养(具有中国特色的学习方法)。　　

12.语音教学应兴趣化,意义化,多点语流的训练。