磨练教学内功，提升专业素养--金坛区教师发展中心

磨练教学内功，提升专业素养

发布时间：2017-12-12 信息发布：无浏览量：1143次

　11月27日，社头中学英语组迎来了校内督导评估，邀请了研训员以及华罗庚实验学校谭亚萍老师、市五中赵杨红老师、孔晶晶老师和包香老师来我校英语组指导，她们听了全校所有八位英语老师精心准备的英语课，卞铁军校长全程陪同听课和交流。　　

全校英语老师精心备课，积极迎接常规检查，并认真反思，虚心听取同仁建议。包香老师认为，杨乐老师的课注重语境的创设，学生操练的机会多，面广，参与率高，课堂结构紧凑，脉络清晰，板书设计巧妙，情感得以升华，但希望能有所拓展，并在对话部分给学生表演的机会，强化学生认知。　　

孔晶晶老师认为，吕益风老师运用图片来激发学生兴趣，课堂气氛活跃，活动形式多样等优点，她建议，板书内容不必一一呈现，也可适当整合教材内容，创造性地使用教材。　　

赵杨红老师说张红芳老师在课上能让学生有效和教师互动，有效地训练了学生的语言表达能力。张老师以实际的情境出发，把本课的生词连成一段话，让学生训练，自然地表达出来，既巩固了单词的用法，又训练了口语表达能力，让学生自然而然的用英语来表达自己的意思。张老师点评张红芳老师的课时还提到，词汇或短语可在情境中进行教学，针对上课内容，她认为可提醒学生注意标题达到理解全文大意的目的。　　

谭亚萍老师陈述了好课的标准，并肯定了周金妹老师、杨乐老师和丁珊老师、的教法。她说杨乐老师和丁珊两位年轻老师的课让人顿感清新活力，而周金妹老师的课则让人觉得沉稳大气。　　

丁珊老师板书设计巧妙并注重板书的重复使用，课堂中教师兼顾了学生词、句的“写”与“说”，效果实在、有效。　　

最后史道群老师指出高效课堂的标准，并点评了马元凯老师、姜丽老师和戴素华老师的课。马老师与姜老师语言基本功好，有一定的驾驭课堂的能力，但要在教学方法上多做探讨。戴老师的课很实在，很有效，戴老师有教学机智，懂英语课堂教学管理，她上了一节很好的英语示范课。她还说构建高效课堂的步骤应该首先要激发学生学习的背景知识,激发学生的兴趣,扫除语言障碍,然后通过预测等提取信息,生成语言结构，接着结合上下文理解、整理、归纳，理清思路，同时创设模拟情景，初步运用语言。再呈现一些更丰富的语言材料来活用语言，通过学生的各种训练来强化语言结构，最后通过检测等给予多元评价，巩固所学语言知识，并达成一定的能力要求。　　

高效课堂就是要优化活动设计，课堂中不能做无效或低效的事，不说无效或低效的话。她再次提到在情境中呈现课文中的词汇和短语，一堂课上要有信息差,也要给时间学生思考和内化，体验思维的快乐。高效课堂的策略就是要使这种内化活动丰富、饱满、实在。