4月17日下午，全市初中英语教研组长和九年级英语备课组长齐聚指前中学，成功召开了2012年中考英语研讨会，大家讨论了复习课的上法，交流了各校的复习经验，大家积极研讨，气氛热烈。本次活动分3个议程：　　

一、观摩复习课 　　

下午第一节课指前中学的虞翠翠老师上了一节复习课，复习内容是　8AUnit 1，本单元的主要内容是形容词的用法及比较级和最高级，话题是谈论朋友，本节课分为3个部分，首先是谈论朋友：虞老师通过形容词的描述，先让同学们猜测自己的最好朋友引起学生的兴趣，再给出话题：描述朋友，从而分类导出复习描写人外貌、性格、大体特征的形容词。第二评价朋友，结合9AUnit1 的句型：It’s + adj. +of sb + to do sth, adj.+ enough to sth来描述人的性格，最后结合课文总结描写人物的步骤。第三是通过谈论虞老师和朋友去购物呈现所买的物品，引出比较级和最高级，并设计了一个比赛来引导学生从自己口中说出比较级和最高级的句子达到操练的目的，把课堂气氛推到了高潮。然后动静结合，总结形容词比较级和最高级的特殊结构和用法，最后把涉及到形容词的考点和题目设计在一个抢答比赛中。整节课学生气氛活跃，在情景中复习，在竞赛中巩固。

指前中学虞翠翠老师在上课

二、评课交流　　

由指前中学滕碧云老师主持，指前中学的虞翠翠老师做了课后反思。她认为这节课设计的用心之处是创设情景，激发学生的兴趣，形式多样地组织学生复习所学知识，但是在引导学生灵活运用知识，在知识复习的深度和广度上，稍显忽略。她还认为要想上好复习课，老师自身要多准备，这样才能从容不迫，镇定自若地组织教学，老师的指令语要准确自然，不能随心随意，指令不明学生就无所适从，从而导致复习课效率下降。所以我们英语老师要有过硬的学科专业知识，有机智灵活地驾驭课堂的能力，这样才能艺高胆大，在公开课上不出错。英语复习课听、说、读、写还应齐头并进，要因材施教，根据本班学生的具体情况设计相关的基础题及提高题，增强英语复习课的有效性。

指前中学滕碧云老师在主持

接着由三中、二中和华罗庚实验学校的三位老师对虞翠翠老师的复习课进行点评，给出复习课的一些上法指导并交流了各校目前的复习情况。首先三中的高慧娟老师谈了自己的感受：本节课复习容量大，整合的内容较为全面，所设计的活动能照顾到全班各个层次的学生，学生的课堂参与度高，覆盖面广，并能很好的调动课堂气氛。二中的马俊芳老师也认为这节课：老师富有激情，学生积极参与，达到了良好的复习效果。华罗庚实验学校的王雪萍老师肯定了相同的优点，并诚恳地提出了一些有效的改进意见，九年级的英语课堂要高效，上复习课应关注复习的各个环节的有效性，并针对中考，不能就书本复习书本，在组织学生多样性地输出知识的同时应考虑到知识运用的灵活度和深度，以便更好地应付中考题目。在座的老师们通过研讨都觉得受益匪浅。 　　

老师们除了点评复习课外还都谈了自己学校的复习情况，按照研训中心的计划结合各自学校的复习计划，各个学校的复习进度相差不大，进入了第一轮复习的中期，大家讨论了在这一阶段一些好的做法，例如有的在课堂上讲练结合，有的是书本知识的复习结合专项语法，还有老师交流了各自学校口语训练的好的做法，大家讨论热烈，各展其长。　　

三中高慧娟老师在交流

二中马俊芳老师在发言

华罗庚实验学校王雪萍老师在评课指导

三、试卷分析、复习指导和2012年中考说明　　

研训中心史道群老师首先结合三月抽测的试卷分析提出了一些复习建议，对口语和听力自动化考试模考的情况进行了通报，对接下来两个月的九年级复习工作进行了部署，她说在第一轮复习中，要回归书本、整合教材、复习基础知识，同时对学生进行阅读训练。老师们要认真备好复习课，注意课堂教学的高效。一节好的复习课要有主线、有情境、有语篇，让学生感兴趣，让学生的思维动起来。一节好的复习课既要注重基础，该背的要背，该默的就默，又要链接中考，有重点题目的精巧点拨。她最后强调九年级的复习一定要跟着计划走，要强化基础，注重有效性和针对性。2012年中考的出题原则和题型与前几年的相同，口语和听力考试30分，而我市平均大约26分。最后的中考卷面分90，一般平均不到60分，也就是说后面考试的难度系数要大得多，学生失分会在阅读和写作上较多，所以后一阶段的复习一定要加强语篇教学，培养学生的阅读和写作能力。　　

指前中学 滕碧云老师供稿