二月二十一日研训中心对二中进行了关于初中教研组建设的专项调研，他们全天听课交流。下午恰逢二中英语组教研活动日，英语研训员参加了八年级英语备课组两节课的集体备课活动，对二中英语组的教研活动和教研组建设有了更深层次的了解。二中英语教研组是一个团结协作、拼搏向上的一个集体，二中学生人数多，学生基础参差不齐，大班化教学给英语学习带来了一定的难度，但二中英语老师们勤奋努力，埋头实干，取得了不错的英语教学实绩。　　

谈到英语教研组的建设，二中英语教研组长赵霞老师说集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。学校要求各个教研组积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每周固定地点，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。他们集体备课一般分为大教研组和小教研组活动。大组一般落实计划，统一任务，常规学习，主题沙龙或教研分析。小组活动为避免空话闲话，她们三个踏实治学的备课组长开学初就订好各个教学单元主备人即主讲人。主讲人仔细地把各单元的知识重难点及学生可能出现的问题在活动时先提出；各组员在各自谈教学中学生掌握知识的困惑点和教学困惑点，统一下周任务和计划，最大程度上形成共同教学意识。打个比方，二中英语老师是羽毛同一色的鸟儿，正朝着同一个方向奋力飞翔。

二中七年级英语备课组在活动

在谈到备课组活动时八年级英语备课组长邓月琴老师说每周二下午第一、二两节课为二中英语组教研活动时间。八年级英语备课组教研活动主要内容有：　　

1. 采用的备课方式是--集体备课，每一个单元共10课时，每个单元由两人完成，要求要在充分研究课程标准和教材的前提下，从学生的基础和实际情况出发，先两人备课，在备课时应该突出本节课的重点和难点，需要学生掌握的知识点。然后10个课时汇总好，打印出来，在教授本单元的前一周利用教研活动的时间，先由负责主备课的两位老师主讲每节课时的重点和难点，需要学生掌握的知识点，教师在教授过程中的注意点。然后大家集体讨论，分析，针对两位主讲老师的备课，可以加以补充或删减，然后在已有的教案的基础上根据本班学生的特点，结合自己的教学模式和风格，再进行个人的二次备课，真正把握住每课时的教学重点、难点及教学对策，通过研究交流教材教法，学习教学理论和新的教学理念，努力达到提高学生的学习能力和教学质量。　　

2. 统一教学的进度、统一练习和统一测试，因此在教完一个单元后，利用教研活动的时间，每个教师结合自己班级学生的学习掌握情况，谈谈自己在教学过程中比较得心应手的地方和自己困惑的地方，通过学生做过的练习以及考试中存在的问题，对学生出现的情况进行总结分析，找出学生共性问题，及时有效地解决方法。　　

3. 统一要求开课的老师必须放在周二下午的第一节课，每次的公开课应有一个研讨的主题，如：阅读课如何培养学生的阅读能力，提高阅读能力有哪些技巧，教师在阅读课上应如何培养学生的阅读能力等等，开课的教师带着这样的目的开课，然后再根据这节课的目的、形式，大家共同讨论分析，通过这样的活动，使教师在课堂教学中，运用各种有效的活动形式，并注意学生中存在的两极分化的现象，使教学内容由简到难，循序渐进，有效的完成教学任务。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

二中八年级英语备课组在活动

通过专项调研，我们了解到有效的教研活动、定期的集体备课已经是二中办学的特色之一，每周星期二下午是二中英语组教研活动时间，校级领导和中层领导也一直参加这一活动。它增进了英语老师们的相互了解，形成一种交流、合作、研究的学术气氛，老师们一起切磋英语知识、探讨教学方式、一起观摩学习先进的教学模式，老师们有了展示和提高的平台，教学技能和理论水平大有提升。同时他们通过集体备课，充分开发利用学校的现有资源。他们统一教学进度、统一教学目标、统一学案练习、统一阶段测试，一起分析解决教学中的疑点、难点，教研组内老师们以老带新，以新促老，形成一种积极、健康、向上的氛围，带动了学生英语成绩的整体提高。　　

他们集体备课是通过自备→集体讨论→二次备课→听课研讨→反思交流等流程进行的，首先是教师超前自备，老师们认真研究教材、课标和学生实际情况，写出每一课时的详案，在这一过程中老师们要自己独创教学设计、标出疑点难点。接着是集体讨论，由主发言人通过说课的方式说出自己设计的教案，提出疑问，集思广益，攻克难点。二次备课是听完主发言人的说课，老师们共同探讨，相互补充遗漏的知识点，反复推敲，对难与偏的教学内容进行修正，使教案更完善。然后是把改进完善好的教案用于课堂的实际教学中，老师们每周听课，检验理论付诸实践的效果，最后是交流、评估老师们的教学，肯定优点，指出不足。通过这样的循环往复，持之以恒的训练，老师们对如何导入新课、如何铺垫、如何设计有层次的教学活动，如何选择合适的教学方法调动学生的积极性和参与度，如何不留盲点关注全体学生，如何结课和布置科学合理的课外作业，如何完善学校要求的30+10+5的课堂教学模式等都有了新的认识，全组英语老师的教学水平有了质的飞跃。

二中九年级英语备课组在活动