下面是老师们的研讨记录：　　

儒林中学 　史春梅　老师　　

九年级学生对旧知识的遗忘比较多，刘伟老师的这节复习课主要帮助学生回顾所学知识。以日本地震导入，学生也比较了解，有话可说。讲语法编成口诀易记。整节课容量大，训练到位。刘老师注重给予学生鼓励性评价，给学生信心，做练习时的音乐也可帮学生舒缓中考带来的压力。　　

毛裕中老师的课堂气氛调动得非常好，很有感染力，跟毛老师本人的性格特点有关。毛老师以要求学生描述身边的同学来导入复习课，穿插了口语练习，话题实在、轻松。课堂中设计的练习能与学生生活联系，让学生会说、乐说，学生始终围绕着老师转，习题选择有针对性，实用，与中考链接。　　

朱林中学 　詹凤娥　老师　　

刘伟老师上课思路清晰，语法讲解有系统性、综合性，直击中考，很实用。整个课堂氛围愉悦，学生学得轻松。我的个人建议是：幻灯中的表格和对话练习是不是可以舍去，因为不是新授课，否则起不到复习的效果；导入不如就用口语书上的文字，可以练习一下口语，因为复习时间本来就比较紧张，中考的口语也不能不兼顾到；刘老师的语法讲解得很仔细，但还可再举些例子给学生巩固和深化复习内容。　　

毛老师用学生的实际情况导入，结合口语练习，衔接自然。所有的练习题设计得很系统化，突出了重点，突破了难点，复习很到位，我想我们的复习课就要这样上。　　

水北中学 　姚叶平　老师　　

刘老师备课相当充分，导入很好，结合时事，但一些描述性的形容词不够典型。有些题目设计得偏简单了些。　　

毛老师的课堂导入结合口语，非常巧妙，在人机对话还没有进行的情况下是必需的。毛老师所选的习题相当经典，对比呈现非常巧妙。毛老师的个人素质较好，“发音还能再高一点吗？”这句鼓励性的话虽然是中文说的，但非常能调动气氛，改善学生的课堂状态。毛老师总是做示范引领，然后再让学生模仿完成。他还注重“一分钟”当场记忆，当堂巩固，当场反馈，复习效果很好。　　

水北中学 冯建春主任　　

毛老师的个人素质很好，充满激情，体态语丰富，能充分调动学生的积极性，让学生始终围绕老师，教学容量大，题目很有系统性和针对性，教学效果很好。如果能将形容词和副词的转换规则再带出来的话就更完美了。　　

水北中学 潘自力主任　　

对于语法复习的课堂教学，毛老师能坚持用英语来上，我想学生的口语也不会差的，题目选得很好，很经典，也都是学生容易错的，能帮学生归纳复习。　　

水北中学 王宛庆书记　　

毛老师的这节复习课重点突出，起点高，容量大。刘老师基于学生的基础，这节课设计得较细，在学生做题时还应给学生适当的指导，多读、背些句子。　　

水北中学 　顾爱华　老师　　

中考复习内容的难度和容量要适中，复习过的内容要让学生牢牢记住，并能灵活运用。　　

研训中心 史老师　　

刘伟老师的复习课全面实在，重基础。先讲再练联系中考。但例句的选择较简单，可以结合教材和口语训练材料的话题来选形容词。有一个环节就是名词变形容词，词汇的复习要结合句子，句子的复习要结合语篇。在讲授比较级的时候一些特殊的单词如tired、slowly的比较级也是在前面加more要强调一下。刘老师在讲到注意点的时候讲到一些关键词如even、a little修饰比较级这很好。要教会学生划标志词，这很重要。复习时候要结合语篇，例子就用书上的话，既能复习教材，又能复习语法。在语法课堂上也要尽量使用英语，使自己和学生有一个英语氛围。在教学方法的选择上要突出难点，突破重点。　　

毛裕中老师的课堂有激情、有智慧。开头的语篇形式很好。如果结尾也以语篇结束就更好了。一分钟记忆让学生当场巩固所学知识这一点很实在。练习之前的铺垫做得很好。先举例子做铺垫，再引领模仿，再让学生训练表达。　　

最后史老师对复习课堂提出了一些建议。她说象刘老师课堂上对学生的调侃就很好，这可以调节气氛，调动学生兴趣。好的复习咖课堂要注意七个方面。一是激情，教师上课有激情学生才会注意力集中。二是好的方法，复习教学的方法要兼顾趣味性和多样性。三是课堂师生的情感交流，注意学生非智力因素的培养。四是兴趣，师生都要对上课感兴趣。五是态度，态度决定高度，只有有了好的态度，老师们才会精心备课，认真选题，积极组织教学活动，提高复习教学的有效性。六要有新的理念，现在的小班教育精神“全纳，精致，优质”，关注全体学生。先进的教学理念要求我们在做教学决策时注重激发学生的思维，让学生有参与教学活动的积极性，有自主探究的勇气，让学生有个性发展的空间，能享受学习和思考过程中的快乐。七是要有过硬的基本功，教师要苦练内功，提高教学素养。史老师还谈到当前口语考试的有关情况。3月10号的模拟测试成绩不是很理想，可能是有些学校没有做好准备。今年测试时间是4月23和　4月24日　两天，各学校从现在开始一定要要做好充分的准备。九年级英语老师要把没有得满分的学生带在身边，天天练。还要注意考试时各种技术的熟练掌握，英语老师们首先自己要熟悉人机对话的流程，并给学生恰当而有效地指导。　　　　

在5月15日前　要完成教材和语法复习。第一轮复习以教材为主，一定要夯实基础，一定要查漏补缺，要实实在在的复习基础知识和语言点，还要提高学生的阅读理解能力。第二轮复习按语法体系复习，根据常州教研室编撰的《中考英语复习指导用书》，在复习中可以结合到第一轮复习，注意各教材间语法的整合复习，还要注意语篇理解和读写能力的提高。5月15日到30日根据中考题型进行一项一项的复习，专题复习选择题、完形填空、词汇拼写、动词填空、阅读理解、写作等，一定要进行专项复习，备课时九年级老师们可以分工分题型出题。到6月1日所有复习要结束。6月1号到6月10日，我们要选择一些好的模拟试卷在考前练习，题目不能太难，要跟中考接近，学生要看易错题集。这段时间主要是保温训练，主要是应试技能的训练，考试各题型时间的安排，学生心理素质的培养，确保全面丰收。　　　

通过这次同题会课活动，两校在交流中促进，在学习中提高。教研员史老师的好的建议也使我校全体九年级英语教师信心更足了，目标更清晰了。大家表示要团结一致，心往一处想，劲往一处使，尽最大的努力争取今年中考的辉煌。　　

水北中学 朱燕老师供稿