课后三位老师介绍了自己的上课思路及设计后，听课老师们各抒己见，对三位老师的课进行了点评，也提出了自己的见解和意见：　　

华罗庚实验学校 虞翠老师　　

　汤春芳　老师由Starlight town 的复习导入到新课Moonlight town 的教授，过渡很自然。在授课中运用了大量的图片，用对比法来引出单词，知识由简入难。但是在最后写金坛变化这一环节上，可以考虑先让学生说一说金坛的变化，再呈现图片，这样学生可以发挥自己的想象，在写作前要做好必要的铺垫。　　

张凤娟老师的课很精彩，学生配合默契。但在呈现风景名胜的新单词时要多花点时间给学生识记操练。输入一定要大于输出，要注意让学生对新知识有内华和巩固的过程。　　

三中 高惠娟老师　　

汤春芳老师的课没有花架子，实在有效，教学每一步都达到了目标。在授课中把难点分步分散呈现，边上课边巩固生词。学生训练有素，老师经验丰富，上课步骤紧凑。但是在学生活动上多留点时间给学生就更好了。　　

张老师上课幽默，语音好，有感染力，活泼亲切，学生因为喜欢老师而喜欢上个这门课。课堂上亮点多，活动多，知识点操练到位。但是act out时间长了，如果表演少一点，在后面拓展上的时间就可以充分些了。　　

水北 　姚叶平　老师　　

冯老师的课在学校里已经上过两次，组里老师帮她磨过课，这次因为是借班上课，她可能有些紧张，但也上得不错。　　

汤老师的课扎实、高效，板书工整，师生配合默契，学生习惯培养到位。前面的环节为后面写作做好了铺垫，老师善于归纳如何写作。在写作上时间不够的话，我建议老师将学生同桌两位一起合作完成一篇作文，这样更有整体感。　　

张凤娟老师基本功扎实，个人素质好。活泼中不失稳重，幽默，很善于调动学生的积极性。环节的过渡上很自然、易懂，有一定的拓展，比如“不到长城非好汉”等。课堂上信息输入形式丰富多样。但是在步骤和时间上可以稍做调整，也可以让学生打开书在书上填一填加强操练。　　

儒林 　沈道静　老师　　

汤老师的课堂上可以看出学生训练有素，老师的示范引导作用很到位，自己先说再让学生模仿，步骤处理得好。在课堂上操练多，减轻学生课后的背诵压力。步骤上由易到难，结构层次清晰。在作文指导上的时间能够多一点就更好了。　　

张老师的课堂上气氛活跃，但名胜方面的词汇没有操练到位，老师可以结合这些名胜所在国家，把它们放在句子中进行操练。　　

河头 张霞老师　　

冯老师由事物变化的对比引入，复习已学内容，过渡自然。　　

汤老师教学步骤清晰有层次，学生齐读时声音整齐，练口语兼顾语法。她还运用对比图片的方式，使知识点的理解变得简单明了。在看作文时注意引导学生关注关联词，与中考接轨，值得提倡。　　

张老师的课堂轻松活泼，她仍然用音标帮助学生识记新单词，强化词汇的教学。她的语音语调自然流畅，让听课老师们和学生们感到很舒服。她还善于运用肢体语言，把枯燥的内容变得生动，把英语学习变成了一件令人快乐的事。　　

尧塘 雷春菊老师　　

冯老师亲切温柔，导入新课自然，教学过程有层次感。能及时纠正学生口语中的一些小错误。　　

汤老师上课紧凑高效，特别强调过渡语和一些承上启下的句子，她的教学重点突出，效果好！　　

张老师课堂生动有趣也实在，拓展很多。较好地完成了本课的教学任务时同时也为下一课做好了铺垫。　　

研训中心史老师　　

五中与水北中学英语老师师徒结对、同题已构的英语交流活动开展得很好，很有实效。五中的英语教学氛围生气勃勃，引领了五中片农村中学大部分的年轻教师的成长。　　

第一节徒弟冯燕老师的课：　　

冯老师上的是8BUnit 1 Main task 这节课组织得有条理，步步引入，环环相扣，较好地完成了教学任务，学生配合得也不错。大部分学生能融入到课堂教学活动中，但有些活动的呈现太直接，没有铺垫，话题太大，重、难点不突出，缺少连贯的语篇的输入。　　

第二节师傅汤春芳老师：　　

汤老师也上的是8Bunit 1 Main task。汤老师成熟、简练，开门见山地导入新课，实实在在的训练和富有成效的引领，使这节课丰富而又饱满。让我们看到了一群训练有素的学生，和领略了一位经验丰富的老师的风采。　　

第三节师傅张风娟老师：　　

张老师上的是8Bunit 2 Welcome to the unit。张老师年轻活泼，开朗，肢体语言丰富，能非常熟练地驾驭课堂，能游刃有余地引领学生开心地学英语。这节课充分展示了张老师教学的基本功，和学生通过老师近两年的培训后的良好的英语基础。学生的的表演欲非常强，表演效果也非常好，整节课生成大于预设，师生关系非常融洽自然，这就是我们所追求的英语课堂。　　

这三节课充分展示了新课程教学的理念，教学模式与方法符合现代英语教学的规律。　　

教育需要我们全体教师用心去做，课堂教学更是科学性和艺术性的融合，课堂教学的研究与探讨是永恒的话题。我们将不断探寻如何打造理想而高效的课堂的方法，相信我们一定能看到更为绮丽的教育风景，充分享受到教学的幸福与快乐！　　　

金坛市第五中学 汤春芳供稿