2010年11月24号上午，根据市教育研训中心工作计划，五中片八年级英语与中心组的研讨活动在五中如期举行。共有30多人参加了本次活动，本次活动以“共同提高，共同进步”为主题，采用“同题异构”的形式扎实开展教研活动。首先老师们听了五中陈瑜老师上的8A Unit4 Main Task，接着大家又听了来自岸头中学王翠老师上的8A Unit4 Main Task。课前两位老师精心准备，课上风格迥异、精彩纷呈。课后两位老师向大家介绍了这两节课的教学构思和设计意图，与会老师进行了热烈的点评、交流，大家在求同存异中反思，在相互交流中提高，会场上洋溢着浓厚的研讨氛围。最后，市研训中心　史道群　老师对两位老师的课进行了精彩的点评，同时也指出了一些不容忽视的共性问题，并对八年级英语教学提出了一些实用的建议，注意用小台阶、低起点、大容量、快节凑的教学方式防止两极分化。　　

五中陈瑜老师在上课　　

岸头中学　王翠　老师在指导学生写作　　

课堂上专注的学生们　　

老师们在进行评课　　

下面是部分学校老师的点评：　　

岸头实验学校严一舟老师　　

　陈瑜　老师对学生非常了解，老师的肢体语言丰富，学生课前预习充分，课堂气氛活跃。　王翠　老师基本功扎实，学生配合好，但有些环节处理不当，比如应先听后说，比如在用中文翻译词组时，时间花的太长。缺少信息沟和更多的语言交流。　　

水北中学顾爱华老师　　

我们评课先看老师，看老师表现出来的专业素养、专业知识和专业能力。这两位老师的个人素质都不错。其次是看学生，今天两节课学生的表现很好，特别是第二节课，同学们训练有素的口语给这节课增色不少。最后是看课堂。课堂上活动安排很多，也有很多亮点。但　陈　老师前面花的时间过多以致后面作文时间过短，　王　老师关于写作文给的信息太过详细，限制了学生的想象空间。　　

儒林中学沈道静主任　　

两位老师的课都很精彩，过度都流畅自然，陈瑜老师亲切自然，但最好少一些集体朗读，多一些小组活动和两人对话。王翠老师在课堂写作指导可以多一些，体现main task 课的特点，强调一些好词好句和一些常用的连词，让学生用在作文里。　　

尧塘中学雷春菊老师　　

陈瑜老师比较能调动学生的兴趣和积极性，通过拓展，培养学生创造性思维。王翠老师注重学生基本功的培养，听力训练分解后降低了难度，学生更容易接受。　　

中心组高慧娟和赵卫红等老师　　

陈瑜老师亲切自然，表情丰富，写作时让学生自主选择，符合中学生的兴趣。王翠老师如果作文时间再长些会更好。两位老师在写作的处理上都欠妥。　　

五中周洪盛主任、汤柄述老师和曹静雅老师　　

课堂上要增加一些小组学习与合作互动的方式，激发学生主动探求知识的欲望，培养学生的思维能力。这是一堂习作课，重点应该在如何让学生学会写有关动物的文章，导入和呈现部分可以简单些。学生作文写完后，老师要及时对习作进行点评，至少要拿两到三篇文章进行详讲，指导学生如何写作，教会学生运用优美的句子和关联词使文章变得优美，流畅，有特色、有亮点，可以得高分。　　

研训中心史老师　　

两位老师都有良好的教学基本功。陈瑜老师轻柔清晰自然流畅，王翠老师快人快语容量大节凑快。她们始终都用英语组织教学，都能营造轻松的教学环境让学生自然地交流，课堂上能交替使用多种教学方法，让学生的注意力始终围绕课堂的教学目标，让学生在一节课上学有所得。不过两位老师都要注意每一个活动前要有一些铺垫，一次呈现的语言点不能太多太难，不能一步到位。要让学生们能跟得上教师的节奏。为达成目标而设计的活动要有层次感. 要由易到难，层层递进，要把当堂学的内容练熟，当堂巩固。八年级教学的难点主要是了解学情,注意教与学的方法和策略,学会课堂内的引导和评价的激励机制,防止两级分化，多关心、关注那些学困生，在课堂内不要有被遗忘的角落。　　

本次教研活动获得了圆满的成功，在此，再次感谢与会的领导，老师们的大力支持和参与！