11月13日　，冒着秋雨，我市5所高中高三英语备课组长和部分高三英语教师奔赴横林高级中学参加了常州大市的高三英语教学研讨会。会议期间，各学校进行了分组讨论，交流了各校高三英语备课组的做法，听了两节观摩课，一节是用学案指导的高三复习课，一节是专题“任务型阅读”，最后常州英语教研员宋德龙老师对高三英语教学提出了以下要求：一、高三新课必须是浓缩型的。以reading和project为主，着重训练学生的语篇能力。要让学生学会学习，课堂活动一定是要让学生记住要学内容的活动。试卷的讲评要注重激励，突出重、难点，要让学生明白命题意图，注意分类、归纳，引导学生自主分析。二、要明确五个重点工作：1，精心规划，循序渐进，突出重点。（1）帮助学生抓住基础知识，形成网络框架，让学生记笔记，建立错题档案，节奏要合理，避免只讲不练，不分主次，不能简单重复（2）通过专题式复习进一步落实知识点（3）查漏补缺。2，注重常规训练，养成好的答题习惯。（1）精选试题（2）解题方法归纳总结（3）及时批阅，恰当评价3，联系实际，创造建构性课堂。4，关注新变化，作好准备，强化训练。新变化主要是在作文和任务型阅读中。作文今年的考试说明提到了图表，所以在平时的作文训练中不能忽视图表、漫画类的文章，任务型阅读要着重文章的脉络结构的分析。5，要教会学生怎样学习，注重方法的指导。　　

附：横林高级中学高三英语复习学案框架：　　

一、学习要求　　

二、课前预习　　

1、重点词汇及拓展　　

2、短语识记　　

3、课文重点句型　　

三、课堂学习　　

重点词语讲解和搭配的单选练习　　

四、课后复习　　

主要是历届的高考单选题　　

五、家庭作业