为加强对初中物理教育教学工作的指导，促进教师不断提升中考物理试卷分析和解读水平，并对本学期的教育教研计划作出整体规划，研训中心9月23日下午组织了面向全区物理教师的讲座，讲座请来了金坛区初中物理名教师工作室领衔人郑小东老师做主讲，郑老师做了一场精彩的中考物理试卷分析报告会。报告会后教师发展中心研训员杨老师联系近期物理教师基本功大赛的各个环节谈了体会感受，并就物理教师如何提升自身教学基本素养提出了殷切希望。　　

郑老师对中考试卷经过细致全面分析，毫无保留地向全区物理教师分享了自己的收获！郑老师首先分析到这份中考试卷题型结构、内容结构、难度结构合理，并以规范的格式、简练的表述、图文并茂的方式展现，方便学生阅读，增强了试卷的信度和效度。　　

在分析试卷特点时郑老师认为这份试卷很好的秉承了常州市中考物理试卷的优秀的多项传统：1．注重对物理基础知识的全面考查2．贯彻“科学·技术·社会”的STS理念3．突出实验考查、凸显探究能力4．灵活考查物理模型分析能力5．体现物理学的相容性以及支撑性6．加强基本物理思维能力考查7．体现学生核心素养的自然渗透8．富有淡淡的乡土气息9．适度的开放性和选择性10．倡导命题编制的原创性11．卷面流畅生动。　　

郑老师针对中考试卷的特点和本份试卷中易错题反映出的学生和老师的问题，要求与会教师日常教学应从平时的点滴做起，提高教育教学质量。他对今后的物理教学提出了几点建议：　　

(一)提高备课、上课的质量，充分利用好课堂主阵地　　

(1)备课时要考虑切合学生实际，要学会换位思考　　

(2)课堂要充分调动学生的学习热情　　

(3)注重学生审题习惯、解题规范的训练和培养　　

(4)注意学生知识接受的渐进性和层次性　　

(二)为促进知识的巩固与消化，实现知识周周清，推行周考制度　　

(1)内容：本周所学知识。　　

(2)难度：有一定的基础题，重点放在易错题和有一定难度的题目，目的是以考促练，学生认真对待，教师认真批改、评讲，利于知识的消化和深化。　　

(3)批卷与评讲：评分时备课组统一尺度，严格按照中考评分标准；评讲时要注重：①渗透中考评分标准②解题思路与方法的指导③审题技巧和解题规范的培养与训练。　　

(4)成绩统计与反馈：周一上午由备课组长收齐统一上交至教务处，下午第2节课前班级成绩发至班主任，利用周二下午第三节班会课进行相应的分析和教育，既有时效性，又有一定的针对性。备课组成绩统计表发至备课组长，便于各备课组成员了解、分析、反思，及时对教学作出调整。　　

(5)说明：发现问题，自我调整，以练习促发展。推行周考制度有利于学生对知识的巩固与消化，有利于解题技巧和解题规范的培养，有利于中考信息的拓宽与渗透，对学生提高成绩是有好处的，但同时对部分学生也会造成过重的心理负担，需要班主任和任课教师进行及时的心理疏导和调适。　　

(三)加强个别辅导，提高教学的针对性　　

更多的是针对班级个别学生，这块很难操作，我们追求巧干，但更多的时候是埋头苦干，闷头实干，通过自己的点滴努力，追求学生成绩的提升。　　

(1)个别辅导要发扬教师的奉献精神　　

(2)个别辅导要注意：小规模、短时间、低难度、重实效　　

(3)个别辅导同样要注重情感投资(亲其师，信其道，乐其道，学其道)　　

(4)个别辅导要有足够的耐心和恒心　　

会议的第二个议程是杨老师结合近期的教学基本功竞赛对本学期的教研计划做了整体性的指导意见！杨老师首先肯定了部分老师在前阶段的说课比赛和评优课比赛中取得的成绩，并依据基本功竞赛中各个环节所发现的问题，对全区物理教师教学基本功的各个方面做出了精要的提领，强调教师要注重自身的专业知识和解题方法积累，鼓励教师要敢于投入到各项教学竞赛当中，通过比赛来磨练自身各方面素质！　　

这次讲座不仅让全区教师共享了资源，还让教师们学习了如何分析一份高质量的试卷，更让教师在提升自己教学基本功上明确了方向。取得了较好的效果！　　

(儒林中学 徐鑫)