2015年9月23日上午，《小班化初中物理有效性教学研究》课题组在社头中学开展了第十次课题研究活动。活动的主题为“小班化背景下师生互动对教学有效性的策略研究”。本次活动采用同题异构的形式，由社头中学的刘栋老师和朱林中学的张钧老师两位老师分别展示了两节各具风格的《机械效率》新授课。　　

刘栋老师通过吃西瓜的例子，将整个西瓜、瓜肉、瓜皮与总功、有用功、额外功进行类比，将西瓜的利用率和机械效率进行类比，通俗易懂。在教学过程中通过再探动滑轮，指导学生进行实验、分析数据、得出结论。再通过课堂练习，巩固所学知识。在整个教学过程中，师生互动密切，课堂氛围浓厚，教学效果明显。

张钧老师首先通过往四楼运装修材料这个情境引入，然后对动滑轮进行再探。在探究过程中指导学生进行实验，对数据进行记录和处理，引导学生去分析、归纳，得出总功、有用功、额外功以及机械效率的概念，并通过生活中的例子来加深学生的理解和掌握。整节课中，张老师激情澎湃，语言生动有趣，不断的通过问“为什么”来引导学生思考，起到了很好的教学效果。

听课结束，大家结合这次活动的主题就这两节课进行了热烈的讨论，并分享了各自的教学经验。大家一致认为，在小班化教学的形势下，加强师生的互动可以有效提高教学效果，接着大家就目前教育形势下，如何提高师生互动率展开了讨论，并达成了一定的共识。

最后，教师发展中心杨老师进行了总结性发言。在肯定了大家工作的同时，也对大家提出了更高的要求。杨老师要求大家在平时的教学中要“等一等、停一停、缓一缓”，多给学生思考的时间，同时要求大家平时不仅要努力提高自己的教学质量，还要不断提高自身修养，要多学习、多研究、多写文章，才能在平时的教育教学工作中更好的服务于学生，服务于课堂，服务于金坛物理教学。

社头中学 孔建忠 报道