2013年6月6日　，为充分发挥我市五中省优秀物理学科组和“郑小东名教师工作室”名师的示范、指导、辐射作用，不断提高自身教学、教研水平，旨在提高课堂教学效率，开展了一次扎实有效地教学研讨活动。“郑小东名教师工作室” 的全体成员及五中物理学科组部分代表，各校八年级物理教师代表参加本次活动。会议由金坛市第五中学　靳云　老师主持，本次活动研讨主题：以小组合作为抓手，扎实开展实验教学，努力构建高效课堂，踏实提升课堂效益。

首先由五中　刘名成　老师上了一节精彩的示范课《物体的浮与沉》，　刘　老师以深厚扎实的基本功，用如沐春风的亲和力，串上连环相扣的实验，向我们展示了一节精彩高效的常态课。一上课　刘　老师就以热气球紧紧抓住学生的眼球，再由学生“猜一猜，做一做”判断常见物体浸没在水中的浮沉情况，在这个环节中学生就熟悉了浮沉的几种状态。接着，在　刘　老师的引导下学生完成了对浮沉各种状态的受力分析，并且由学生合作完成了对浮沉条件的总结，这部分课堂完全放手给了学生。在随后的课堂研讨活动中，二中的　周虎华　老师评价说：这真正做到了还课堂给学生，凸显了学生的主题地位。　　

第二部分与会人员就这节展示课基于八年级物理课堂中实验教学课的开展进行评价。大家一致认为演示实验是有教师操作表演示范的实验，具有真实、生动有趣的特点，是物理教学中最直观的的方法，是深受学生欢迎的实验形式。课堂中演示的“热气球”、“盐水中的鸡蛋”、“潜水艇”实验，个个能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造活生生的物理情景。使学生感受加深。“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理。而且这些小实验往往具有取材容易、贴近生活、直观明了、便于操作的特点，不仅能加深学生对所学知识的理解，而且能极大的提高学生学习物理的兴趣，锻炼学生的动手能力和独立操作能力。本节课中，　刘　老师的主要任务就是给学生创设能让他们自主学习的环境，适当组织，让全体同学都能参与到自主学习中来。在整节课上，老师少讲，用简洁的几句话，在整节课中起到了穿针引线的作用。整节课的思路清晰，完全符合学生的认知规律。学生能解决的问题、能理清的思路就少引导。对学生要求较高的，比较难解决的就以尽量简洁的语言加以引导。其实学生自主学习的每一步都离不开教师的指导与帮助。这个分寸的掌握，需要靠老师的教学经验，对学生的了解，是需要经过精心设计的，是很不容易的。　　　　

第3部分工作室成员靳云就小组合作学习作了报告《浅谈小组合作探究式课堂教学活动如何扎实开展》。报告中他详细了介绍了开展小组合作的想法，以及取得了很好的效果。从小组的分组谈到组长的选择，再介绍了组长的任务，更谈了他现在的一些新尝试。这种模式和方法真正体现了以学生为主体的教育教学理念，值得大家深思和学习。　　

第4部分由市五中物理教研组长周玉忠作报告——《谈年轻教师如何在学科组的帮助下开展教学研究》。市五中物理学科组是一个充满朝气、团结奋进的集体。一直以来，他们以“追求课堂实效，促进教师和学生全面发展”为奋斗目标。为此，他们扎实开展校本教研，努力创建学习型团队。他们深知：成绩的取得离不开独具特色、扎实有效的校本教研；离不开教师们根据学生特点探索实施的“实验法”教学，更离不开全组教师同心协力、孜孜不倦的探索与实践。　周　老师在报告中从三个方面谈了给了新教师很多建议和勉励。

最后，研训中心　杨　老师作了总结，他再次强调了要重视实验，培养学生能力。在实验中培养学生观察现象，描述现象的能力，培养学生合作交流的能力，提高学生分析归纳能力。这些能力都是在平时课堂上点点滴滴积累起来，离不开教师对实验的开展，并鼓励教师对实验进行改进和创新。　　

金坛市指前中学 吕华供稿