名教师工作室全体成员在12月25日下午在四中进行，活动过程得到四中领导大力支持，四中物理组积极参与。　　

本次活动分两个阶段进行。　　

第一阶段围绕子课题《以中心例题展开教学提高课堂教学效率》开设了两节研究课。第一节课是钱森在高二年级执教《变压器》，第二节课是周祖良在高三年级执教的《电磁感应现象中的综合问题》。课后先对两节课进行了评议。对于如何选好中心例题，和利用中心例题进行拓展教学，提高效率，各人发表了自己的看法。大家认为，课堂教学设计要以学生实际水平和学习的能力为基础，重在学生参与教学的过程，和落实学生应该达到的能力目标。这两节课均能做到用“中心例题”为抓手，重在参与训练，教师及时归纳，整理方法，提升学生的思维能力，是高效课堂。　　

第二阶段，（1）主持人组织大家学习了《高中物理习题教学的优化策略》《物理教学中的引发认知冲突的策略》《试论物理课堂教学中的有效性的设置》三篇文章，并要求大家从平时的课堂教学中发现、找到要研究的问题，注重平时的学习，勤思考，注重积累，写出高质量的论文。(2) 主持人组织大家学习了常州市十二五课题《建设高效物理课堂的策略的研究》的整体规划，再次明确了各位老师的研究方向，任务。同时对课题的整体规划进行了讨论，并进行了适当的调整。（3）主持人向全体成员汇报了常州市十二五课题《建设高效物理课堂的策略的研究》中期的研究汇报材料，让每一位成员了解到课题研究的整体情况，有利于他们开展子课题研究。（4）主持人提出要求：各位成员要做好本学期的工作的总结，总结从以下几个方面进行：学习的心得、公开教学的情况、论文发表及其获得奖励的情况、个人专业的发展情况。　　

最后主持人布置了下一次活动的时间、地点、和内容。