4月27日上午，初三化学复习主题研讨第二次活动在金坛二中如期进行。全市40多名化学骨干教师参加了活动。本次活动的主要议题是研讨初三化学复习策略和复习课的课堂教学形式。活动分课堂教学观摩和主题研讨两部分进行。 　　

市建昌中学的曹文丽老师从中下层次学生的实际需求出发，以全面系统的知识梳理入手，结合相应的及时训练，使学生通过本节课的复习掌握了碳元素及其化合物的基本知识。市二中的崔娟老师则以实际问题为情景，通过学生对问题中物质组成的猜测，激发学生的学习热情和求知识欲望，并以该问题为抓手，通过任务驱动的教学方式完成了“盐和化学肥料”的知识整理，而随后的问题解决又使学生运用知识的能力得到了进一步提升。两节试验课的展示为听课老师针对不同层次学生的复习教学提供了不同的选择范式。　　

在结合课堂教学评析进行主题研讨的过程中，绝大多数老师畅所欲言各抒己见。薛埠中学的王建卫老师认为要提高复习课的课堂教学效益，不能只盯住课堂，要以复习策略研究为支撑。课堂教学中对知识的整理应尽可能让学生参与，不能是教师将结果直接给学生。市三中的张书琴老师对元素及其化合知识的复习策略提出了独道且极具启发性的建议，同时还解决了许多教师不知如何向学生说清“不同情境下检查气体发生装置的气密性”的困惑。市二中的樊明华主任针对当前复习课的教学现状，提出要提高复习课的课堂教学效益必须让学生参与课堂教学全过程。教学设计时必须尽可能将知识放到问题或情景中去。对知识的整理应从不同的角度进行。最后是研训中心的韩新由老师对及将进行的第二轮复习提出了如下策略：以问题串激发学生的思维---使其思维保持连续性和完整性，以易错点激发学生的自悟---使其思维保持主动性和深刻性，以高起低落引发学生自满---使其不断受到成就感的刺激，保持长久的学习热情。同时对第二轮复习的课堂教学形式和复习课中必要的教学环节进行了简要的说明。　　

本次活动对初三化学第二轮复习策略和课堂教学形式的研讨，为参会老师提高复习课的课堂效益提供了积极有效的帮助。　　

金坛市教育研究与培训中心