为防止高一新生在高中化学起始阶段过早出现分化现象，有效降低学生在化学教学过程中的分化度。9月22日在金坛市第一中学进行以《高效课堂必须体现阻止学生过早分化的功能》为主题的高一化学教学研讨活动。　　

本次活动分三个议程进行：1、全体高一化学课任教师观摩了一中徐青娥老师和四中王一琛老师各上的一节研究课，并结合活动主题进行课堂教学评析；2、由研训中心韩新由老师对初、高化学教学中可能出现的不衔接问题作了具体而详实的分析，同时对高中化学起始教学阶段高效课堂的目标指向和高中起始教学阶段过早出现分化现象的原因分别作了说明和分析；3、由市一中汤红卫老师和金沙高级中学杨曙光老师，分别介绍了防止学生过早分化和有效降低学生的分化度的一些具体做法和尝试。　　

通过本次活动，所有老师明确了在高中化学起始教学阶段，高效的目标指向是帮助学生建立学习化学的信心和维持学习化学的兴趣、热情。而防止过早分化和减小分化度的关键是正确处理好初、高中的衔接教学，把握好教学的难度和广度，培养和建立师生间的感情，教师要学会安慰和鼓励学习化学有困难的学生，特别是帮助学生建立适合的自已学习方法和养成良好的学习习惯。

　 金坛市教育研究与培训中心