4月7日下午，全区各初中学校生物教师于五中再一次相聚，参与2017年春学期生物教学研究课的第二次活动，共同研究如何在数字化学习背景下变革生物课堂教学。这一次，为全区生物教师展示实力的，是两位朝气蓬勃、魅力四射的青春派代表：卢珊老师和陈湘芸老师。　　

青春意味着美好，青春代表着初阳，那是积极向上的。你看，五中的卢珊老师所展示的这一节《泌尿系统的组成与功能》，充分展现了新生代教师的实力。虽然执教还不到一年，但是我们从她身上发现很多令人耳目一新的闪光点，值得我们共同思考。卢老师在设计教学的过程中，充分考虑了如何利用好数字化仪器进行教学，如何将数字化学习融合到传统的教学中去。就本节课而言，课堂张弛有度，内容条理清晰，教学目标明确，活动井然有序，充分利用好数字化投影、多媒体等现代化数字教学设备，当真是丰富多彩，生动有趣，充分激发了学生的学习热情。如此，再结合高效的生物实验活动，把一堂普通的生物课上得精彩纷呈，有血有肉，不愧是有想法的新新教学能手啊。　　

陈湘芸老师是一位机智而富有活力的老师，很是具有亲和力，与学生打成一片，把课堂组织得生动有趣，热力非凡。通过简洁明朗的图片展示，让学生了解到《食品保存》的重要性，仿佛置身于自己家中，无分彼此。再通过恰到好处的实验，让死板无趣的课堂顿起波澜，充分展示出每一个细节，令人赞叹不已。同时，她还特别注意到实验与数字化学习相关方面的联系，可见在平时陈老师就是关注这方面的践行者。　　

传统很重要，但是创新才是进步的根本。我们不仅要尊重一些传统的优良方法策略，更要关注这些值得借鉴的新思维、新举措。这也是教学研究活动的根本。全区生物教师通过这两节课的洗礼，更是认识到自身需要提高的方面。　　

最后，大家集中在一起讨论分析数字化学习于学生的重要性，更探讨其对教师的重要性。各位老师畅所欲言，直指数字化学习于生物教学的重要性，同时更是提出了许多有创设性的意见和建议，真是令人大开眼界。活动终了，教师发展中心的李德进老师做了进一步的总结与指导，指出生物教学不仅需要动手，更是需要动脑，如何设计出能够启发学生思维力的问题，是一个很值得大家深思的问题，同时，他也要求每一位生物教师，不要放弃每一个能够提高自己的平台，充分利用好现有的资源，合理而高效地组织好教学。　　

文稿：陈国平（指前实验学校）