12月17日上午，金坛区全体高二、高三生物老师共聚金坛区第四中学，参加由教师发展中心组织的2015——2016学年度金坛区高三生物第三次复习教学研究课活动,本次活动的课题是《染色体变异》。

首先我们走进张红霞老师的课堂，她将这节课分为三个教学“菜单”——诊断菜单、进阶菜单、反馈菜单。首先她利用诊断菜单发现学生做题过程中呈现的问题，在课堂上逐个击破知识难点；再以反馈菜单加以巩固，最后进阶菜单适度拓展，以满足不同层次学生的需要。张老师让学生六人为一组进行讨论，整节课处处迸发出思维的火花，特别是在研究“染色体组”概念的时候，学生阐述自己不同的见解，而张老师巧妙地把这个知识点分解成若干有层次的问题，最后由学生集体得出相应概念，使得课堂气氛更加热烈，学生思维活跃。

听课结束后，我们在金坛区教师发展中心李老师的召集下，相聚于会议室，认真研读这节高三复习课。张红霞老师在阐述好自己的教学设计和教学反思后，与会老师高度评价了这节课，大家一致认为这节课的教学形式非常新颖，非常适用于高三教学；而且张老师的整节课处处体现着“以生为本”的教学理念，让学生分析问题，学生解决问题，学生总结答案；对于知识点的处理，张老师也是在符合学生认知水平的基础上展开的。最后李老师总结并提出中肯的希望：“在高考模式的引领下，选修学科地位日益下降，但是我们选修老师应该在有限的时间内获取不平凡的成绩，这就要求老师思考怎样转变教学模式，怎样提高课堂效益，我们老师应该在备课时更投入，上课时更简练，选择习题更典型，争取在2016年高考中取得理想的成绩。　　

文稿：倪莹莹（金坛一中）