4月23日上午，全市高中生物老师齐聚省华中，参加由市教师发展中心组织的高中生物课堂教学研究课活动，本次活动的主题是：“把控课堂教学中教师的讲解时间，彰显学生的主动学习行为”。活动分观摩课堂教学和主题研讨两个阶段。

第一节课，大家首先观摩的是栾璐老师执教的《基因指导蛋白质的合成》一课。整节课的教学过程，栾老师思路清晰、教态亲切，积极为学生创设了一个愉悦的课堂氛围，并利用课前精心准备的模型贯穿始终，将枯燥的重、难点知识形象化、直观化、简单化。在构建生物模型的过程中学生参与度高、关注度持久，真正做到了让学生在“动手”、“动脑”中收获新知，再一次展示了生物教学中模型构建的魅力！

第二节课，曹慧莉老师执教的是《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》。这节课曹老师通过学生设计实验、学生汇报、学生提问、学生自主实验等环节，激发学生的学习兴趣和热情。在教学过程中，学生自由探讨、乐于质疑、敢于批判、互动合作、兴趣盎然；在妙趣横生的实验活动中，每位学生都能快乐实践、积极思维，并在不知不觉中掌握知识，在实验教学这个平台上倾情展示与交流，充分体现了“好的课堂应是每一位学生的‘表现舞台’”。

听课结束后，全体参会老师在市教师发展中心李老师的主持下，结合本次活动的主题开展了课堂评议，从学生参与、情境创设、课堂氛围和教师点拨等多个角度进行了深入研讨。大家一致认为教师应当合理把控课堂教学中教师的讲解时间，突破传统教学中以教师为主体，内容讲授面面俱到的模式，要求课堂中教师能够敏锐地抓往学生的疑惑，引导学生自主选择、讨论和探索，让学生的学习智慧得到尽情展现，使课堂真正成为师生互相学习、不断创新的舞台。　　

　 　 文稿：徐 欢