3月23日（周一）下午，高三“一模”考试阅卷结束后的第二天，全体高三生物课任老师及第二期“程卫琴名师工作室”的全体成员就齐聚四中，举行高三生物“一模”试卷讲评分析活动，及时分析 “一模”考试中学生的答题情况及教学中存在的问题。

本次研讨活动首先由工作室领衔人程卫琴老师和工作室成员顾俊丹老师各上一节“一模”试卷讲评课。两位老师都采用讨论式教学，通过精心分组，以学生为中心，对于简单易错题采用学生互动，组内消化的方式加以进行；对于较难题先通过学生讨论，难后师生互动，最后共同解决的方式完成。这种讲评方式充分体现了民主课堂的精髓。

课后所有老师针对本次的教学及考试情况做了深入的探讨，共同总结了前段教学中的得与失。最后教师发展中心的李老师做了总结性发言，他说，这次考试生物学科的成绩不理想，但我们老师首先不要被本次考试的数据吓倒、慌了手脚，而是要认真研判试卷，从中找到试卷本身偏离考试说明的地方，认真研读2012-2014年的由省教育考试院发布的当年的高考试题分析报告，通过学习由专家作出的对各类题目的分析与建议，领悟各考点的命题思路、易错原因及避错的方法，只有这样才能做到心中有大局、入手有细节、讲评纠错有依据。作为课任老师还要从主观上查找成绩不理想的因素，尤其是两所三星级高中，模拟达B率过低的原因是什么要好好地分析与查找，不能只强调客观因素，而不去查找主观因素。态度决定一切，细节决定成败。　　

文稿：顾俊丹