11月27日，在这个和煦的初冬午后，全市初中生物教师齐聚河头中学，参加本学期第二次初中生物教学研究课活动。本次活动的流程是：来自河头中学的高黎娟老师和来自华罗庚实验学校的杨昭君老师的两节研究课、课后交流、点评与讨论。　　

本次教研活动两位上课老师的上课内容相同，都为七年级（上）的“植物的生长需要水和无机盐”，两节课堂同题异构。

高黎娟老师的这节课充分利用演示实验，课堂结构逐层递进，符合学生的认知结构水平，具有较高的课堂效率。值得一提的是高老师用浅显的演示实验讲解清楚了“溶液浓度”这一重要概念，有助于学生对整节课内容的掌握。

杨昭君老师的课堂活泼生动，通过学生实验等环节激发学生的兴趣、充分调动学生的积极性。杨老师在课前做了精心的准备，整堂课前后呼应，学生充分自主实验而又不失严谨，最后老师用送花的方式来寄托希望，以使情感态度和价值观目标的达成。　　

两位老师的课堂结构完整、知识点充分，都能努力地去调动学生的学习积极性，使学生真正地融入课堂，值得我们学习。

两节课后，在李老师的带领下，所有听课教师做了仔细的交流与讨论。首先是两位上课老师对自己的课堂教学做了相关的反思，然后由其余听课老师作心得交流，共有五位教师代表发言，他（她）们既肯定了两位上课老师的成功之处，也表达了自己的不同看法；最后李老师对这次的教研活动进行了的总结与概括，让我们充分地领悟到生物课堂要发挥学生自主性的重要意义，收获颇丰。　　

文稿：姚丹（华罗庚实验学校）