2015年3月5日，“年味”尚未散去，但我市全体高三生物老师及高中生物教研组长对新学期的工作及具体部署充满了期待，我们一行人于早晨9：00相聚于金坛市教师发展中心六楼会议室，与研训员李德进老师一起共商新学期工作要事，齐谋高效生物课堂之举。

首先，李老师对上学期高三生物期末考试的情况进行了通报，并以金坛整体为单位与其它（区）市进行横向比较，以校为单位与去年同期的高三期末考试成绩进行纵向比较，让我们深刻认知到我们在教学中存在着巨大不足，激发我们研究对策、完善措施的热情。　　

接着，四所高中的高三生物备课组长结合自己学校的期末考试试卷中所呈现出的具体问题作了详细分析，交流了本学期有针对性的工作措施，并形成了共识：1.加强解题训练，做好解题技巧的指导；2.加强知识巩固，做实规范表达的根基；3.加强教师合作，做准经典题例的选择；4.加强师生交流，做好师生情感的投资；等等。　　

四个高中教研组长们在交流本校本学期校本教研计划的同时，也对高三生物的教学谈了自己的看法：1.定点（重点突破必考知识点，拿住该拿的分）； 2.定位（选择性舍弃高难度题，抢到该抢的分）；3.定人（重点关注临界生，抓住该抓的人）；4.定策（试卷评讲课必须要有任务驱动，提高学生的关注）等。　　

李老师在作高三生物复习教学建议时，还要求高三老师在评讲近几年高考真题时，一定要结合《考试说明》中专家的阐述，做到“心中有大局，入手有细节，讲评纠错有依据”。　　

最后，李老师要求我们在压力面前，不慌乱、不烦躁，根据各校、各班的实际情况研究对策、确定任务、理清思路、完善措施，做到“谋定后动，行且坚毅”。坚信我们的努力、我们的拼搏，定会换来学生高考的胜利。　　

　 　 文稿：宏建 摄影：江源