4月25日，“七年级生物课堂教学研究课活动”在朱林中学开展。我市七年级生物教师和生物学科研训员参加了本次活动。　　

首先，居玲艳老师和谢罗生老师各自为大家开设了一节研究课，课题分别为《人体能量的供给》和《人体内的气体交换》。两位老师老师教态自然、大方，语言具有亲和力；课堂上，老师充分创设情境，激发学生学习兴趣，让学生通过观察、操作等方式来获取知识，给学生提供了动手实践、自主探索、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。居玲艳老师通过“概念的引入” “概念的形成” “概念的巩固”展现了生物课堂中概念教学的三要素；谢罗生老师关注每一个学生，让每一个学生都有大胆展示自我的机会，并对学生的表现及时的进行表扬和鼓励，所以，整堂课学生都能积极参与学习过程。

研训员李老师对两节课进行了中肯的评价，给予了肯定和赞赏，提出了生物课堂教学中“概念教学”和“实验探究教学”实施的几点要求，希望每一位老师都能够不断努力探索，经常反思和改革自己的课堂教学，真正发挥课堂的功效，为学生的终身发展做出自己应有的贡献。　　

课堂是教师专业发展的重要途径，教师通过观摩课堂教学，反思自己的教学行为，使教师的分析、反思与交流在专业的平台上进行。参加活动的全体教师都感到这次活动收获很多，为以后的生物课堂教学起到了良好的借鉴作用。　　

文稿：周晓艺 摄影：朱林中学