景黎明老师抓住“12月1日为世界艾滋病日”这个巧合信息，开展了《传染病》的教学。他以学生对传染病的认知特点为明线，以学生对传染病的情感变化为暗线，对《传染病》的知识进行了有效挖掘和提升。

　接下来，我们一起对这两节课进行了深度的剖析。我们不仅仅分享了这两节课中的众多亮点带来的震撼，更重要的是我们对这两节课中所暴露出的问题进行了有效的思考和对策分析，让在座的“生青会”会员受益匪浅。

　最后，两位老师对教材的再度设计和李德进老师所作的点评，让我们深刻认识到：作为生物教师的我们，要高举民主的旗帜开展课堂教学，要站在科学的高度传播生物知识，要带着理性的思维提升教学方法，这样才能有利于教师的教学能力和学生的综合素质的可持续提升。

　　　　　　　　　　文稿:宏建　　摄影：直初