一、微型课展示。　　

本次微型课由名师工作室成员一中的　丁园园　老师和华中　李军　老师示范，课题为《在实践中追求和发展真理》，限时15分钟。参与活动的为全市40岁以下的中青年教师。两位老师用不同教学风格展示了微型课的特点和授课技巧。课后，全体与会老师参与点评和讨论，形成对微型课的共识：　　

1、微型课要重视导入环节。导入是一节课最重要的环节之一，忌讳平铺直叙地导入和直接导入。有效地导入方式有两种：设计情景材料，从情景材料中的某几句话导入或从整体意思导入；用名人名言导入，虽浅但显，便于学生的理解。　　

2、分析相关教学难重点时不能过于理论化，做到通俗易懂。以具体情景材料为载体，将难重点具体化，生活化，加深学生的理解。　　

3、对课堂结构要有宏观把握，分清重难点的同时，有利于对时间的把握。　　

4、要重视课本知识的迁移。研究近几年的高考题，学生知识迁徙能力是应对高考的重要能力，对课本知识要从深度和广度上加以拓展并应用。　　

5、要重视板书设计，简洁明了，便于学生理解；板书不易过于复杂，采取传统的方式即可。　　

6、要保持自己的教学风格和教学特色。通过巧举例，巧设问，有效讲清原理，梳理教材知识。　　

二、专题讲座　　

课堂反思是教学的重要环节，是提　高　老师教学水平，提高教学质量的有效途径。针对目前教学现状，就如何在教学中有效反思，如何有效落实反思等问题开设讲座。南淑　梅　老师《浅谈教学反思》讲座内容摘要：　　

1、对反思的界定。　　

2、反思的作用。　　

3、课堂反思的步骤。　　

4、课堂反思的方式。　　

5、如何有效地进行有效地课堂反思。　　

6、课堂反思的现状和不足。