在下午的学习中，大家认真的聆听了　李　老师对新旧课标的对比解读。在　李　老师的解读中，在新旧课标的对比中，“回归生活”“以生为本”“情感体验”“道德实践”……一个个并不陌生的词汇在坚守中益发明亮，“社会主义核心价值体系”“公民意识”“公共精神”“媒介素养” ……一个个与时俱进的字眼在突破中熠熠闪光，我们可以展望：新课标正以新的理念引领我们初中思品课教学从坚守、突破走向超越。循着　李　老师的讲述，大家仔细梳理着新旧课标的变化……　　

此次修订没有在总体框架结构上做大的调整，而是在保持大结构不变的前提下，做具体内容和表述上的微调。修订后的《标准(2011年版)》具有三个鲜明特点：一是与时俱进地调整了具体的课程内容；二是进一步贴近青少年和生活；三是进一步淡化思想品德课程知识本位的特征，力求三维目标在课程中的综合实现。

思品课标是思品课改的总章程，它既是教材编写的依据，又是实施教材的指南。只有反复研读2011年版思 品课标，了解其主要变化，弄清其具体内容，领会其精神实质，落实其各项要求，才能提高思品课程教学质量，才能确保思品课改深入进行。 以上所看到的种种变化，让我们看到新课程本身不断探索前进的脚印，这些脚印在严谨地篆刻着时代赋予思品课程的使命，在向每一位与会者传递着新的德育理念，我们有责任当一颗颗石子，奋力将这些理念投射到每一位思品教师的心灵，让它溅起的涟漪不断扩大，不断扩大成波浪，推动我们的思品课堂教学走向本真。唯有如此，我们才能真正体会到此次培训组织者的苦心，才能不枉负沉甸甸的信任和托付，才能同新课标一起坚守、突破和超越！我们也相信带着新课标的理念，我们会让它的光芒放发出无限能量！　　

（华罗庚实验学校 童君）