2011年10月21日　，高三政治一轮复习课教学展示与周双平名师工作室联合研训活动在金沙中学举行了。主要内容如下：　　

一、活动流程　　

1、全市高三政治教师和工作室成员观摩金沙中学杜永红主任执教的《面对经济全球化》和工作室成员金坛四中陈洪钧老师执教的《人民民主专政》两节高三一轮复习示范课。　　

2、听课教师在研训员李老师组织下对以上两节课进行评课活动，以及对高三一轮复习课的基本模式进行讨论。　　

3、常州大市高三政治第一次研讨会材料准备。　　

二、主要活动综述　　

1、对于两位老师的高三一轮复习示范课全体听课教师从多个角度进行了充分的小组讨论，并选出代表进行了大组交流发言。大家一致认为，两节课各有特色，陈老师的课堂充满年轻教师的活力，师生互动生动活泼；杜主任的课堂充满浓郁的理性味道，在他的引导下，学生对考点和例题不断进行着思考。但两位执教老师的复习课都能紧扣高考考纲，并能注意到考纲的细微变化；教材处理得当，注重课本重要知识点的深化；所举例题基本源自近年的高考原题，具有针对性和代表性；关注学生的课堂反应，积极调动学生的思维；课堂结构安排得当，时间分配合理，为全体听课老师提供了较好的高三一轮复习示范课模式。　　

2、随后在研训员李老师和工作室领衔人周老师组织下，大家对高三政治一轮复习课基本模式进行了小结，大家一致认为，一轮复习必须紧紧依据考纲，全面把握教材整体知识结构，注重夯实课本基础知识，课后训练要有针对性、及时性。基本模式应包括教材阅读、考点展示、考点分析、例题讲解、课堂小结、课堂训练和课后检测等环节。　　

附：陈洪钧老师教后反思　　

　2011年10月21日　，金坛市高三政治一轮复习课教学展示活动在金沙中学开展，我有幸作为高三政治教师代表在高三（2）班开设了一节全市公开课，题为《生活在人民当家作主的国家》，作为一轮复习课，在备课的时候，学校备课组给了我很大的帮助。我也查阅了近几年的高考考纲，并作了比较。在授课的过程中，严格按照2011年的高考考纲，所列举的事例尽量贴近学生生活，贴近高考。　　

总的这节课上下来，感觉比较流畅，时间安排也比较合理、紧凑，学生思维活跃，感觉始终能够紧跟教师的思路。对照自己的平时上课，总感觉不够自然，说得土一点就是欠“老道”，时间把握不好，有时感觉不够用，有时又感觉时间用不光，上完这一课后，怎样使授课过程流畅、时间安排合理，这是我需要思考的问题。　　

同时，也发现了许多要改进的地方，比如课堂上应追求所用的例子不需多，但每一个例子都应该是比较典型，而且要详细分析。在上完这一课后，如何做到现实例子为课本知识点服务，这也是我以后需要下功夫的地方。另外，对于考点知识的详略处理，也是自己今后要学习的一方面。总之，学无止境，在接下来的工作中，自己还要不断学习，加强理论修养，专研教材，争取更大的成功。　　

附部分老师评课发言　　

一中 南淑梅　　

知识点讲解详实，全面；恰当地使用了多媒体，使教学效果明显提升；较好地应用教学情境解决了难点，突现重点；以填空题的形式快捷，高效地完成了体系归纳和整理，效果佳。　　

建议：知识点之间是有内在联系的，教师应努力找到联系的内在线索，将知识点有逻辑性地呈现出来，避免有割裂感。　　

华中 周双平　　

本节课是一堂高效的高三一轮复习课。将高三政治一轮复习的教学理念充分展示出来，初步形成了考点展示→学生自主学习→考点对应的高考考题分析→课堂练习→误区强调→知识体系归纳与整理的一轮教学模式；重视学法指导，记忆重视关键词，理解找准关键句子，做题要挖掘“题眼”，教法中渗透学法，突现了学生的主体地位和教师的引导作用。

建议：对近几年来高考考点的变动的说明用时偏多，这些变动教师需要心中有数，在课堂教学中只需要通过典型事例现即可。