——全区高二历史、地理学业水平复习教学培训侧记　　

2016年11月4日，在金坛区第四中学举行全区高二历史、地理（必修）复习教学培训会。上午由徐晶晶老师和刘祥老师分别执教了一节题为《新文化运动》和《产业转移》的公开课，下午由王燕老师和苏小俊老师针对高二目前历史、地理学业水平测试复习策略，做了一堂生动有效的专题讲座。　　

徐晶晶老师运用了多方面的历史素材，文献材料，培养学生史论结合、论从史出的能力。在备课时她把这一课分为四大部分——新文化运动产生的历史背景、内容、发展历程及历史意义。重点是在第二、四部分，难点是对新文化运动的评价。历史教学应该是环环相扣的，一个历史事件的影响是从它的条件和内容里面得出来的，在处理这一部分知识点时，徐晶晶老师主要采用的教学方法就是史料分析法、创设情境。把直观形象的人物和教材文字材料相结合，既激发了学生的学习兴趣又培养学生归纳史料、分析史料的能力。　　

刘祥老师结合高中地理新课程标准，利用学生喜闻乐见的身边的生活素材，整合教学资源，创设生活情境，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。他首先用金坛也能制造汽车，引起学生兴趣，在金坛东扩南移的过程中为什么许多人在金坛投资建厂，从而引出产业转移，接着师生合作探究学习影响产业转移的因素，课堂气氛轻松幽默，富有地理味。　　

课后讨论中，大家认为以后的高二必修教学中应相互取长补短、精益求精。教师的课堂应当精心组织学生与文本的“对话”、对教材加以适当的“转化”、引入学生熟悉的材料，启发学生主动参与，让高二必修课教学“活化”，促进师生的共同进步。　　

最后教师发展中心的冯老师提出：“针对不同层次的学校、不同的班级，定好位，在抓合格率的基础上，力争达A率；围绕“讲、练、课堂”三方面强调：紧紧围绕考纲、考点，教师要学会放手，未涉及的知识点一带而过；对于基础知识，切忌曲高和寡；把“练”作为一种常态，习题要有针对性，量不能大，同时又要与以往“小高考”题目相结合并穿插使用。” （金坛四中侍建军老师 供稿）