4月8日下午，全市中考历史《考试说明》第一次集中学习在市二中举行，全市九年级历史教师参加了活动。　　

根据活动安排，首先由市二中的邓丽平老师执教了一堂针对“九年级三月质量调研”的试卷讲评课。邓老师的讲评课，在分析答卷中存在的问题的同时，深入提炼出七种选择题常见题型和材料解析题的三步解析法，整个教学过程层次分明，方法讲解与当堂练习环环相扣，使得讲评源于试卷而又高于试卷，取得了极佳的教学效果。　　

课后，市二中吉留祥老师和市三中凌学渊老师分别从两个角度辩证的对本次九年级三月统练试卷进行了分析。其中，吉老师从命题者的角度出发，瞄准中考，紧跟近年来中考命题思路，依据《2015年中考考试说明》，精辟的点出了试卷命题两点原则：⑴提升思维含量，降低实际要求，使试卷命题从定位于课本转变为取材于课外；⑵构建知识版块，使历史知识书面化、系统化、整体化、条理化。而基于命题思路的变化，吉老师提出要重点培养学生三个方面的能力：①调动和运用知识的能力；②调动和运用知识的能力；③论证和探究知识的能力。　　

在接下来的活动中，市中学历史研训员冯老师和实验学校潘春花老师、市五中徐永清老师在详细解读《2015年中考考试说明》的同时又结合2014年中考卷特点和各学校的经验、做法，针对接下来的复习工作提出了自己的见解和看法：⑴注重学生对材料理解、概括能力的培养；⑵关注近年来图片、图表类题型的教学；⑶关注知识点，尤其是C级知识点的归类整理，让知识点动态化、生动化、专题化，从而培养学生从材料、书本中提取有效信息的能力。　　

最后，历史研训员向大家传达学习了常州市中考命题研讨会精神，对中考复习课教学的五个要素环节进行了阐述：①听：让学生带着问题去听，融入课堂，提高效率；②记：让学生记的详细、及时、清晰；③思：让学生全面、缜密、辩证的思考，促进学生能力的提高；④说：让学生说的自信、全面、精致，乐于表达自己观点和质疑；⑤写：让学生写的到位、工整、有条理，使学生的答卷序号化、段落化、要点化。　　

本次集中学习，内容丰富，安排周到，与会老师们的发言精炼，见解独到，明确了九年级历史一轮复习教学的方法与策略，起到了良好的效果。

　 市二中邓丽平老师在执教一轮复习试卷讲评课　

　 与会老师在认真听课　

　 研训员组织老师学习常州市中考历史《考试说明》、传达有关会议精神