10月11日　下午，我市九年级历史常态课教学“同题异构”研讨活动在市三中举行，全市各校九年级历史教师参加了活动。　　

根据活动安排，分别由三中的　何兆红　老师和儒林中学的　夏卫芳　老师执教了《“解放者”的风采》一课，相同的课题通过不同的设计，使两位老师的课堂展现出不同的形式和别样的精彩，却都达到了极佳的教学效果。　　

　何　老师的多媒体教学以美国独立战争和新航路开辟的影响导入新课，通过图片、视频展示吸引了学生的眼球，激发了学生兴趣，教学中设问环环相扣，知识点过渡轻松自然，师生互动相得益彰，课堂教学精彩纷呈。　夏卫芳　老师的传统教学，语言精炼准确，节奏明快，板书工整详尽，学生们在　夏　老师的引导下积极思考，大胆表达、质疑，学习能力得到了锻炼和提升。　　

课后，参加活动的老师们对两位开课老师的课堂教学进行了交流和评价。在交流中老师们对“三角贸易”产生的根本原因及拉美独立运动的背景等问题进行了深度挖掘，同时对两位开课老师的常态课教学给予充分肯定。研训中心历史研训员　冯　老师在发言中认为：“三角贸易”对世界历史影响重大，其形成是一个长期的历史过程，在本课教学中应注意背景的介绍和事件客观的发展规律，以史实为主线，环环相扣引导课文的学习，培养学生对史实的理解和分析能力，切忌“三角贸易”的模式化和人为设计性。　　

借本次活动的机会，研训中心请直溪中学、茅麓中学、薛埠中学、水北中学、儒林中学做了有关毕业班教学和总复习的中心发言，介绍了各自学校的毕业班教学、复习计划和经验：①大胆实践“30+15”等课堂教学模式，提高课堂效率，这是一切教学工作的基础；②加强复习的计划性，注重各个知识条块的纵向和横向的联系，帮助学生合理构建知识体系；③面向全体学生，照顾到学生之间的差异，帮助学生尤其是后进生查漏补缺，练习过程中精讲精练，讲究实效。　　

最后，历史研训员对九年级课堂的常态课教学的五个要素进行了阐述：①听：让学生端正态度听课，融入课堂；②记：让学生习惯于记录、积累；③思：让学生善于思考，勤于阅读，关注学生能力的培养；④说：让学生在课堂上有读书发言的机会，乐于表达自己观点和质疑；⑤写：在常态课教学中就应该注意对学生解题、答题能力和规范书写等能力的培养。 （少体校 盛权供稿）