根据研训中心计划安排，9月14日上午，《农村中学小班化历史课堂有效教学策略的研究》课题组成员第一次活动在朱林中学如期举行。　　

课题组活动内容首先是教学观摩：由华罗庚实验学校　杨慧娟　老师（在朱林中学教学交流）和朱林中学的　于丽华　老师围绕九年级上册第4课《为民族独立而战》，进行了同题异构教学，课题组成员结合课堂教学进行研究，继续探讨农村中学小班化教学效益提高研究，并进行上学期课题研究的小结，布置本学期课题组成员的工作任务。　　

两位老师的课堂既有相似之处，又各有独到之处。教学内容是美国的独立战争，两位老师都抓住了历史事件发展的要素（原因、经过、结果、性质和影响等）进行了教学，教学思路清晰。杨慧娟老师设置善于设置教学情境，引导学生回到战争时期，以战地小记者的身份报道事件，鼓励学生主动参与教学；于丽华老师则在教学中引用重要史料以利于学生理解，对专有名词进行准确而通俗的解读，并对学生容易混淆的知识点着重强调、区分。　　

课后研讨中，各位听课教师对两位老师的课堂进行了评价，在两位上课教师的专业素养方面达成了共识，课堂体现出强烈的专业特色，都能与学生形成有效的互动，引导学生参与教学，做课堂中的主角，在注重知识条理性和课堂完整性的同时也关注到对学生学习方法的指导，尤其难能可贵的是两位老师在陈述自己的教学思路时勇于剖析自身教学中的不足，体现出不断进取、精益求精的可贵精神。　　

最后，中学历史研训员进行了总结性发言：九年级的历史课堂既是新课，也是复习课，以中考目标为参考进行有侧重的教学，加快教学进度；关注课堂教学时段的安排，尽量不占用学生的课后时间，当堂训练和巩固；教师应该具备考纲意识和近三年中考研究意识，同时，冯主任对历史教师的成长提出了殷切的希望和真诚的建议，倡导专业教师努力通过多种形式、有计划地多读书，如网络途径等，以拓宽知识面；教学中注意学科间的渗透性，如历史学科与地理、语文、政治等学科间的交集。　　

此次活动让所有的参与者对历史课堂的研究上了一个新的台阶，同时也解决了一线教学中的一些问题、困惑，为历史教师专业化的发展、教学能力的提升起到了实际的促进作用。 　　

（执笔人：李文珠）