5月5日　下午，综合实践课题组一行，穿过社头集镇拥挤的集场街道，聚集在社头小学，开展第26次实践活动。　　

首先大家聆听了　王强　老师指导的“谷雨茶香”实践活动。纵观整个实践活动，　王　老师分四个板块来落实：读茶，知渊源，激兴趣；选茶，搜资料，定方法；辨茶，理信息，知真伪；绘茶，展示茶，获体验。　王　老师，用这样简洁清晰的指导，带领三年级的孩子，轻轻走进茶的世界里，对茶的认识有一个独特开始。　　

课后，我们课题组按常例，对实践活动开展讨论。针对这次的实践指导，我们的探究关注点落在“兴趣”和“方法”上。根据三年级的学生实际，组员们都觉得实践指导的过程简明有效，从具体活动看，活动效果尚好。　　

从学生的长远发展来看，我们老师更要遵循学生的实际，兴趣，培养孩子们实践的兴趣要摆在第一位。经过思辩，我们觉得发展学生的关键能力，核心素养都得在孩子有趣味的前提下。为了课题组研究需要，　王　老师关注方法的落实，针对这一点，见仁见智。不过我们在探讨中，还是有老师提出方法在于渗透，不要过于显性。正是因为有了这样有生命力的课堂，我们的探究才格外有意义。　　

最后，　姚　老师作为我们的引领者，向整个课题组提出：关注实践活动的宽度和深度；在核心理念的支撑下，设计简洁，研究深入。　　

（华城小学 张金花）