3月24日　区综合实践课题组一行20多人，在李晖组长带领下来到薛埠中学，参加了课题组第二十五次活动。本次活动由薛埠中学的袁芳芳老师和盛杰老师，分别给成员们带来《趣味野菜》和《我们一起去郊游》两节精彩的课例。　　

一、动手实践分享快乐　　

课堂不是简单的单向传授，要有过程教学。杜威曾说：“知识不能像砖块那样，从一个人传递给另一个人；也不能像人们用切成小块分享一个馅饼的办法给人分享。”教育者的责任就在于放手让学生“亲历”知识。　袁芳芳　老师在课堂上从说一说春天各种野菜的种类，再到做一做关于野菜的食物“小蒜饼”和“野菜馄饨”。学生们兴趣盎然，特别是在课堂上包馄饨和做小蒜饼是本节课的亮点。学生分工有序有的包馄饨，有的做小蒜饼，有的煮开水，有的煎小蒜饼……事事亲力亲为，人人参与活动，在课堂中得到了实践的乐趣，获得了满足感。听课老师也参与了活动，品尝着孩子们的成果。对于初三的学生来说在繁重的学习任务下，这样的实践体验课给他们带来了欢乐。　　

二、制定方案未雨绸缪　　

　盛杰　老师的《我们一起去郊游》，针对四月份学校带学生出去郊游活动来策划活动方案。在本节课中　盛杰　老师指导学生制定方案能切合实际、详细具体、科学合理。把活动分为四个板块，第一板块：看一看——春意盎然余心乐；课前学生搜集了关于各个郊游地点的图片、线路等资料，并陈述选择此地点的理由。第二板块：议一议——集思广益多智谋；让各组成员明确郊游前的准备工作，讨论注意事项做活动真正的策划者。第三板块：改一改——精益求精锦上花；学生听取其他小组的建议，汲取其他小组长处完善自己小组的活动方案。第四板块：赛一赛——花落谁家夺花魁；各小组为自己的活动方案争取一个被采纳的理由，阐述本组活动方案的优势。各个板块条理清晰，层次分明，培养了学生的思维能力、合作能力、策划能力。　　

三、研讨交流明确方向　　

课后课题组长　李晖　老师对两节课作了精彩点评，他提出综合实践活动要给予学生活动的验，愉悦的心境，能力的提升，视野的拓宽。教师在活动中的指导要突出目标性和指导性，要有朴素科学态度的体现，注意运用对比、优选、变式体验等方式。而课题组的所有老师都要有目标，要让课题组的研究对本区域的课程推进起到助力作用，使其幸福区域内的学生，惠及区域内的课程指导教师。　　

发展中心　姚　老师参与了本次活动，肯定了两位老师在课堂前做了大量的准备工作，给我们带来了两节很好的示范课。同　时姚　老师指出，活动课的核心要抓住板块化的设计、有层次的问题、深入的指导，课堂中教师设计几个深层次的问题让学生探究，问题不能多而散，教师对课堂的操控要深入化。也给课题组成员制定了目标在三年内，每位成员要设计出具有实践性、可操作性、推广性的课例。给全区的学校提供借鉴，让每所学校在综合实践这门课程上发展的越来越好。　　

正是一年春光好，众心实践收获多，为了区域综合实践活动课程的坚实推进，一群对课程充满热情的老师潜心思考，努力描绘绚烂的课程春景。

朝阳小学 严乔莎