又是一年早春来临之际，几树春梅正开放，屋外虽春寒料峭，但金坛区花山青少年综合实践活动基地的会议室里却是一派热烈的气氛。2017年2月22日下午，金坛区综合实践活动课题组第24次活动在这里如期进行。按照学期课题活动计划，课题组与花山综合实践活动基地进行一次课题研讨活动，对开拓课程视野，拓宽实践指导思路进行面对面的交流。　　

首先由基地的向课题组介绍了基地自去年建成投入运营以来的活动实践指导进展情况，解析了基地的“五色”课程的设置与实施，本年度课程开发与实施的规划，让课题组的老师们了解了我区综合实践活动基地课程建设的详情。　　

接着，基地的实践指导老师们分项目组和课题组进行直接面对面的研讨与交流，就课程实施过程中遇到的实际问题，例如：活动中指导老师师资如何优质分配、活动后如何引导学生进行多元评价、如何提高学生对各项课程的参与热情，如何更好的服务学校、学生等。课题组的老师们，结合自身在我区综合实践活动课程实践与研究中的心得体会谈了自己的一些看法，提出了一些建设性的意见。大家均对基地课程的设置与实施颇为欣赏，感觉到有这么优质的基地实践课程，是对我区学校综合实践活动课程的有力支撑与补充，也为学生实践长线活动提供了有利的时空，对年轻的基地指导老师们对课程的认真与热爱给予了肯定。建议他们能够多多学习，了解学生的心理特点，了解教育原理，掌握组织教学的能力，加深对实践课程的理解，最好能够走进学校、走进课堂，近距离的接触所要服务的学生，把基地服务送到学校、学生身边，延伸到活动之前、之后，达到指导扎实有效、反馈及时科学。　　

最后，教师发展中心　姚爱祥　老师在研讨总结时对这次学校与基地课程研讨给予了肯定，同时建议基地课程建设要突出目标、内容、实施、评价四大要素，要注重基地课程体系核心精神要素的提炼，要植根在本地域特色之上，突出教育的意义、技术的支撑，做儿童本位的实践活动课程！基地戴锁庆主任对本次活动做了详尽的部署和热切的期望，他从基地管理者的视角阐述了基地的教育意义，基地取得的成就和存在的问题，热情期盼基地能在大家的共同努力下取得更大的成绩。　　

研讨结束，课题组的老师们又兴趣盎然地亲生体验了基地实践的课程，了解3D打印技术、了解航天实践课程，体验生命课程等。　　

“固教梅忍落，体与杏藏娇。已过冬疑剩，将来暖未饶。”学期初的这次在基地的研讨与交流，是金坛综合实践活动课程学校实践与基地实施的一次思维碰撞，是课堂实践与课外实施的一次行为交流，让我们收获颇多！　　

（金坛区东城实验小学 李晖执笔）