5月6日　　，金坛区综合实践课题组成员来到社头小学举行了第十七次课题组活动。　　

本次活动主题是综合实践活动关键能力的研究。推进组　吴慧俊　老师和社头小学的　王强　老师分别执教了《我是小小规划员》和《走进广告》。两位老师都做到了从学生的生活实际出发，创设与学生生活紧密相连的生活情境，使学生的知识和能力得到提升，让综合实践活动课为学生的生活实际服务。　　

　王强　老师教学思路非常清晰，从学生喜欢的“赶集场”创设情景，让学生从视频和图片中发现集场存在的问题，并以此为切入口展开思考，究竟怎样的摆放摊位才合理。最后通过小组合作的形式完成摊位规划设计。整个活动学生积极性高，师生互动频繁，课堂学习效率较高。经过一系列的活动，学生的组织规划能力和意识都得到了较好的发展。　　

　吴慧俊　老师运用解剖法，层层递进法，围绕“广告” 设计看一看、说一说、填一填、猜一猜、读一读、想一想、写一写等板块，层层递进，步步深入的剖析了广告的特点。然后借助各个板块各个活动让学生逐步的了解，逐渐地掌握，并不断地提升要求，最后当达到知识和能力的提升后再加以运用。整个活动简单明了，环环相扣，学生在这样的活动中或思考、或合作、或总结、或解析、或发散、或运用，参与热情十分高。学生　通过　老师的引导快乐的学习，在潜移默化中得到了能力的提升。　　　

接着，　李俊华　老师带领大家开展了研讨活动，组员们畅所欲言，各持己见，针对两堂课进行了从活动预设、过程调控、关注焦点等方面进行了互动点评，有肯定，有建议，有引领，有提升。最后，组长　张文华　老师就课堂教学进行了深入剖析。他指出：教师在教学设计上要以儿童生活为核心，尊重学生的兴趣点，关注学生活动实践体验的过程，关注学生能力的培养和发展。在课堂中还要注意细节，细节决定成败。　　

随后，在　褚壮　老师带领下开展了理论学习，组员们对学生成果展示的价值定位和综合实践活动与小学科学中的实验探究课的区别和联系有了新的认识。更深刻的感受到不同年段的学生需要不同要求的教学指导、不同学科中“实验探究课”应充分凸显学科的课程特征、综合实践活动教师当觉察自己的科学素养不够时要善于寻求解决方法。　　

活动的最后，　张文华　老师对下次活动提前做了简单的布置，同时提出具体要求：希望每次活动，组成员都能将收获记录下来，多写案例，多写反思充实自己的薄弱环节，最终能将课题的研究成果运用到平时的课堂中去！　　　　

相信通过本次活动，不仅让学生深刻体会到实践的快乐，感受到生活的愉悦，在学生心中播撒下探究的种子，同时也进一步提高了教师对教学活动设计的认识。　　　

西城小学 褚壮