为了促进本区域综合实践活动课程的实施进一步走向常态、规范、高效，进一步发挥本区域综合实践活动名师的教学示范作用，推进对区域教材“生长的七色”的有效运用，依据本学期工作计划，10月29日下午，在华罗庚实验学校举行了有关区综合实践活动资源包建设的课堂教学展示研讨活动。各校综合类课程教导处分管主任、专兼职综合实践活动任课教师、中小学各类综合实践活动组织成员与会观摩。　　　

　首先，老师们观摩了精彩纷呈的综合实践活动展示课，三节课均围绕“家乡的特产”这一话题展开。　　

来自薛埠小学的　吴宁生　老师展示的是《家乡的茶》，她创设赠送亲戚特产这一情境，引出对当地特产的了解及选择。水到渠成，金坛名茶成了首选。接着　吴　老师指导学生如何从形态、颜色、香气和味道等方面辨认茅山青锋和金坛雀舌。这节课学生不仅获得了与绿茶有关的知识，还学会了如何辨识茶叶，怎样品茶，滋长热爱家乡的情感。　　

罗村小学的　仲万龙　老师，由一首优美的《长湖荡歌》导入，从假想开设螃蟹餐饮馆入手，引导学生提出问题和设计采访。　仲　老师为了让学生掌握现场采访的方法，特地邀请现场老师扮演“胡总”，以达到实战演练的效果。学生学会了采访螃蟹专业户，那么，围绕主题提出问题的有关采访也能迎刃而解。　　

第三节课由第五中学的候世倩老师执教。这节课别具匠心，　侯　老师另辟蹊径，从设计湖鲜节的吉祥物螃蟹出发，通过自身现场制作螃蟹，引导学生小组合作，接着展示成果，学生可谓是在学中乐，在乐中学，最后为螃蟹设计广告语。　侯　老师的制作，是从简单到复杂，从模仿到创新，从制作吉祥物到创作广告词，层层递进。　　

三节课后，三位执教者与大家作了简短的交流，各位专家也对三节课进行了中肯地点评。名师工作室的领衔人　徐锁平　老师指出：任何活动，都不能成为空中楼阁，应该真正地为学生的幸福成长服务。当然，如果我们的问题意识、目标指向再到位一些，核心能力、深度体验再多一些，课堂就会更平实有效一些。　　

最后，金坛区综合实践活动课题组张文华组长对三节课表示肯定，他期望综合实践活动老师充分用好“生长七色”这本书，切实做好综合实践活动课程的推进工作，走一条真实而真诚的、普通而扎实的教研之路！　　

（尧塘小学 郑丽华）