又到一年夏，　2015年6月5日　，我们综合实践活动校本化实施研究团队又在朱林中学齐聚首，一起探究学习校本化课程实施的真知灼见。　　

下午第一节课，朱林中学的　赵素华　老师就“东方之星”沉船事件，及时抛给学生一个问题：如果我们遇到沉船事件，怎么自救？　　

　赵　老师在课前就做了充分的准备，收集了这次不幸事件的幸存者，学生经过一番小组讨论后，与教师共同总结了在沉船事件发生时，应该怎么办：要第一时间抓住漂浮物，还必须有坚强地意志力。接下来，　朱　老师又让学生学习她课前准备好的关于如何让自救的材料，由每一小组组长带领组员合作学习，共同探讨。之后就是一个精彩环节，那就是让学生表演，分为四组，各组上台表演如何面对突发事件，有小品，有演讲，有朗诵，精彩纷呈。最后让学生一起总结探究对发生突发事件有什么建议？使我们在发生突发事件时降低甚至避免伤亡。　　

第二节课，水北中学的　潘红琴　老师的应景之作《创意棒冰棍》让学生趣味浓厚，意犹未尽。　　

　潘　老师在课前与学生用孔明锁互动，培养良好关系之时又引入课题，一举两得。之后就棒冰棍变废为宝一例直接导入课堂。教师抛出问题，对于夏天吃棒冰留下的棒冰棍，你有什么创意？学生积极发言，可以做书签，可以做笔筒，可以做手链等。之后课堂在明确任务要求和展示参考图片后，沿着棒冰棍书签制作、棒冰棍装饰画、棒冰棍立体模型这三个任务关卡链接成完整的一节制作课。课堂中注重学生成果展示、评价，甚至是与听课老师在评价时的互动。　　

这次活动的两节课，两位老师都应景地使课堂生活化，不管是从“东方之星”不幸沉船事件中学习怎样自救，还是用炎炎夏日棒冰棍的感召力体验美好生活，师生都从中感悟到很多。　　

（活动报道 鲍盼）