“新霜黄菊重，久雨翠梧稀。”不知不觉中，冬日已至。丝丝的凉意，挡不住综合实践活动课题组研究的热情。　12月12日上午　，课题组全体成员齐聚一堂，在金坛市建昌小学开展了第七次研究活动。　　　　

活动伊始，由建昌小学的　吴建平　老师执教了一节研究课《学做水果拼盘》。在课前，　吴　老师让学生准备了与活动相关的水果和器具。活动中，　吴　老师通过《木瓜拼盘》的视频欣赏并关注刀法（横、竖、斜）和安全的教育。接着，　吴　老师通过水果拼盘的图片欣赏，让学生为水果拼盘起名并观察水果拼盘的水果组合，激发学生参与的热情。然后，　吴　老师通过让学生小组合作制作水果拼盘的计划表并交流和调整计划表，明确了活动的目标。最后，　吴　老师放手将大量的时间交给学生，小组合作制作水果拼盘并进行了成果的展示。虽然学生初学制作水果拼盘，但个个做得认认真真，对自己的劳动果实非常满意。当品尝到劳动的甜美，学生开心无比。这份劳动的快乐是无法言表的。　　

第二节课是由明珍实验学校的　耿飞　老师执教《为书包“减肥”，为桌肚“塑形”》。这一话题来源于学生的生活，是学生特别感兴趣的话题。　耿　老师先引导学生通过背书包的感受和自己平时总结的教学情境：学生忘带作业本、找不到试卷等，并联系一些图片让学生了解到整理的迫不及待。有了这样的理念后，　耿　老师又引导学生怎样整理，抓住学生的分类思想引导学生怎样分类并对桌肚上层、桌肚下层和书包进行初步设想，而后根据实际情况进行初步设想的完善和书包的整理活动。　耿　老师及时对活动的结果进行了合理的评价，整理好的鼓掌表扬，没有整理好的学生帮忙提出合理性的意见。活动自始至终都围绕学生的兴趣展开，学生都积极地参与其中。最后，　耿　老师以一个生活中的分类故事和一句话“从分类整理开始，让我们的生活更美好”。一节课中，　耿　老师真正做到了从学生生活出发，让学生有了快乐的体验。　　

课后，课题组的老师们对这两节课交流了自己的看法。大家各抒己见，共同探讨，谋求发展，讨论气氛热烈而又融洽，不停地碰撞出智慧的火花。不仅两位执教的老师有所收获，其他参与的老师都在研讨中对综合实践活动关键能力培养有了新的认识。讨论结束后，潘菊平老师和耿飞老师带领大家进行了理论学习，综合实践活动呼唤教师的有效指导，综合实践课程的资源就在我们身边，我们要做课程开发的有心人，有信心、有决心、有恒心。最后，课题组组长张文华老师对今天的活动进行总结，并对课题组今后的发展作了阐述，为老师们的专业成长指明了方向。