2014年5月29日　，烈日炙烤着大地，但却挡不住课题组所有成员参与综合实践课课题组活动的热情。我市综合实践活动全体课题组与部分推进组成员顶着烈日来到水北小学，开展了课题组第三次课题研讨活动。　　

具体活动内容安排如下：首先由两位课题组老师分别组织学生开展了两项活动，其中水北小学的许叶飞老师指导的是《食品安全》，尧塘小学的贺小贤老师指导的是《最美的花——皱纹纸花的制作》。紧接着是全体成员就两节课交流自己的所思所想所感。最后由徐金华老师带领大家开展了题目为《综合实践活动课程开发的问题及思考》的理论学习。　　

徐叶飞老师的课从学生身边的小事入手，关注学生的身体生命安全，目的在于激发学生们探究新事物的愿望，培养他们关心身边的事，了解食品安全的知识意识，在活动中让学生习得多种综合能力。徐老师以三段视频导入，让学生了解食品安全问题不容小视。在食品不安全的大背景下，展开了对学校周围小摊上的零食展开深入的研究。要求学生通过去“望、辨、闻、尝”，探究零食的安全性。整堂课学生一步一步地、深入地研究零食这个小事物，潜移默化中不仅使孩子们的综合能力得到了提升，更提高了孩子们的问题意识，有道是“随风潜入夜，润物细无声”。　　

　贺小贤　老师通过带领学生欣赏图片，让学生感受到手工纸花独特的美丽。　贺　老师亲自制作的鲜花更是调动起学生浓厚兴趣，在兴趣的引领下，　贺　老师并没有放手让学生随心所欲，想当然地制作，而是有序地让学生自己研究一朵花制作的步骤，让学生自己去发现问题，解决问题，在学生困惑的地方穿插教师的有效技术指导，进而进行了卓有成效的小组探究、动手合作实践。整堂课以学生的实践为主，让学生在实践中培养发现问题，解决问题的能力，观察事物的能力，动手实践的能力，培养了学生丰富的想象力的同时，让孩子们有了在生活中变废为宝的意识。　　

两节课后，课题组所有成员，分别就这两节研究课进行了交流，达成了“综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力”的共识。　　

最后研训中心姚老师对课题组提出：活动要帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验：提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质；要将综合课程与学科课程、活动课程有效地整合，不断提高综合实践活动课程的生命力；活动内容的选择要小而实，注意深入开展，不断提高活动的研究性。　　

综合实践课作为一门新型课程，我们还走在探索的小路上，一路上可能有风雨，可能有荆棘，但只要我们热情不减，激情不退，携手共步，一定会迎来康庄大道与风和日丽之时，我们坚信，经历风雨之后的我们，一定能见到灿烂的彩虹！ 　　

常胜小学 史晓霞