迎着和煦的春风，怀着饱满的热情，　2014年4月24日　金坛市综合实践名师工作室第三次活动在薛埠小学顺利举行。由名师工作室领衔人　徐锁平　老师带队，工作室成员及薛埠小学　相关　老师全程参与了活动。　　

课堂教学，关注学生与自我的发展。　　

第一节课，由薛埠小学　吴宁生　老师指导《我们的卡拉OK》。　吴　老师紧密联系实际，充分利用学校现有资源——新建成的阶梯教室卡拉OK音响设备，设计出了带有本校特色的综合实践活动。结合海选“六一”活动小歌手，采用达人秀形式。同学们分组上台表演，由电脑和评委打分，并适时点评，最终评出最佳歌手。活动中，其乐融融，身心愉悦。学生通过观察和采访，了解并掌握学校K歌系统的使用方法；通过设计歌曲选拔赛等形式，给学生们提供一个展示自己的舞台，鼓励他们努力克服胆怯和紧张，增强自信心。　　

第二节课，西旸小学　吴平　老师指导的《我也能当小明星》，着眼学生自我发现和自我肯定。活动一开始，教师通过出示一些学生熟悉的人物图片，引导学生总结出了明星的特点——在某一方面的表现特别优异，进而引出了班级小明星这一话题。通过“记者招待会”、“争当小明星”等活动环节，先引导学生发现班级小明星身上的优点，通过采访，发现成功背后的故事。然后逐步激发学生自信，发现自身特长，勇敢表达“我也能当小明星”的意愿，并积极参评。　　

课程研讨，关注校本与自身的发展。　　

课堂观摩之后，工作室副组长　郑彩霞　老师主持了教学研讨活动。与会的各个老师畅所欲言，就课堂中的某些环节提出了自己的一些想法，就如何锻造一个开放、自主的课堂展开研讨。大家一致认为，两位执教老师敢为人先，关注学生自我发展的需求，热心帮助学生树立信心张扬个性，独辟蹊径，令人耳目一新。　　

着眼“学生与自我的关系”，也是综合实践活动的一个重要组成部分。我们要尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，注重发挥学生的自主性，关照活动的开放性，将探究的触角伸入学生的内心世界。引领正确认识自我、肯定自我、展现自我，做新时代的追梦少年。　　

领衔人　徐锁平　老师肯定了两位上课老师在“激发学生自信，展现自我价值”上作出的尝试。他指出综合实践活动是一个自由、开放的课程，综合实践活动指导老师在理念上要开放，树立课程意识，积极开发，主动建构，充分挖掘和利用学校资源，进行校本课程的开发。他希望工作室各位成员，乐于实践，敢于创新，善于反思，充分享受综合实践活动的魅力，尽快成为行家里手。　　

春不语，春天却能催醒百花；花不语，花却能醉人心田。此等境界，且行且思。我们坚信，在未来的综合实践活动课堂上，孩子自信的笑脸一定能像花儿一样绽放！　　

　　　　　　　　 （西阳小学 吴平）