2014年3月28日　，金坛市第二轮综合实践活动课题组全体成员齐聚直溪中心小学，开展了本课题组的首次课题研究活动。活动主要分为：课堂观摩、互动研讨、理论学习三大环节，通过活动让课题组成员在实践及理论层面对基于儿童生活和问题的综合实践活动课程研究性学习领域的开发与研究有了一个全新的认识。　　

在课堂观摩阶段，直溪小学的王松老师和吴艺老师两位老师分别执教了《桌面上的游戏》、《〈感恩父母〉调查问卷设计指导》两节综合实践研讨课。　　

王松老师从学生平常课间经常玩的游戏着手，让学生说说课间游戏的规则、特点，并由此引出本次活动的主题。在活动中，王老师引导学生从简单的游戏道具着手，通过设计游戏、拟定规则、展示交流、学生评价、完善游戏等活动过程，实现了师生之间的“多项互动”。在轻松的环境和氛围之中，激发了学生探究问题的热情，培养了学生的创新、合作、交流、分享的态度与能力。　　

吴艺老师着眼于学生活动方法的指导，由观看汶川地震中一位母亲用身躯保护孩子的视频后谈感受，确立了本次活动的主题。在实践活动中，吴老师通过学生对调查问卷的标题、前言、题目和结束语的认识、交流，使学生很好地了解了一般调查问卷的组成部分及各部分设计所应注意的问题。在此基础上，引导学生围绕《感恩父母》这一话题，从对父母的了解、对父母的感恩行动及与父母的情感交流等方面去设计调查问卷。活动过程由浅入深，层层推进，使学生在不断的互动中提高了自己的能力。　　

随后，两位执教的老师从主题的选择、设计的理念、教学的效果等方面进行了课堂反思。市综合实践推进组成员岳建华、李晖、吴慧俊三位老师及课题组全体成员，分别就这两节研讨课进行了交流。综合实践活动推进组其他相关成员参加了活动。大家一致认为，在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。课堂上，教师要尊重学生的已获得的知识及经验，放学生以主动权，引导学生积极参与交流；要注重活动主体的互动性，实现教学相长；要注重活动过程开放性，发展实践能力；要注重活动内容的灵活性，落实情感目标。　　

课堂教学研讨活动结束后，市综合实践课题组组长张文华老师作了题为《打造属于自己的精彩课堂》专题讲座，让课题组成员更好的明晰了做好综合实践活动课前准备的重要性,了解了综合实践活动课程选题方面的一般方法。　　

俗话说：“良好的开端是成功的一半！”，综合实践活动课题组成员重组后，开展了首次活动，在大家精心准备下，活动取得了较为理想的效果，相信在课题组成员的共同努力之下，后期工作定当更加扎实而有效，第二轮课题组成员必将为推动本区域综合实践活动课程走上另一个更高的台阶添砖加瓦。

　附件：活动签到单　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（金城中心 徐云霞）