3月6日　下午，我市综合实践活动校本化实施研究团队第一次活动在水北中学如期举行。本次活动由常州市综合实践骨干教师潘红琴老师主持，市研训员姚爱祥老师参与指导活动。　　

根据活动安排，全体人员听了分别由水北中学徐瑞超老师和儒林中学戴林俊老师执教的两节综合实践活动课。课后，团队成员对两位老师执教的两节课分别做了精彩点评。　　

市研训员姚爱祥老师结合这两节课，对团队组建的背景，意义以及团队未来的方向作了热情而诚恳的发言。　　

他指出，综合实践活动课程在资源的开发、课程体系的构建、资源的利用方面还存在一些问题，具体表现在一是课程计划缺乏系统性，二是课程内容缺乏连续性和有效性，存在“打一枪、换一个点”的现象，三是成熟的课程资源不能充分地发挥应有的作用，四是课程在促进学生全面发展，特别是在增强学生实践能力、动手能力和创新意识方面的作用发挥的还不够充分。　　

他说，开展课程校本化研究的目的，一是为了确保国家教育目标的实现和课程的有效实施，二是为了更好地满足不同学校不同学生发展的需要，更好地促进学生全面、自主、协调发展。开展综合实践活动课程校本化研究，对于创生课程资源和内容、充分利用共有教育资源，具有重要的现实意义，对于创建特色学校，丰富学校办学内涵，推进素质教育具有深远的历史意义。　　

他认为校本化实施研究团队是一个民主和谐、合作共享、共同发展的学习团队，也希望所有团队成员能借助究团队这个平台促进自身的发展，并辐射和带动所有综合实践活动教师提升专业水平，把综合实践活动课程引向深入，开创一个新天地。　　

最后，　潘红琴　老师就“研究性学习” 对全体成员作了专题讲座，并对团队今后的活动做了安排。　　

本次活动的开展为中学综合实践活动老师提供了展示的平台，让老师们在如何有效地开展综合实践活动上有了新的认识，促进了中学综合实践活动的实施。

　　　　　　 (活动报道： 邓瑞平)