2013年3月22日　下午，在研训中心姚老师的带领下，市小学综合实践活动课题组全体成员和实验小学片的部分教师相聚在美丽的白塔小学，共同参与了新学期的首次课题组活动。　　　

平实课堂，润物无声　　

下午，老师们首先走进教室，认真观摩了两节教学研讨课。　　　　

第一节，　陈月萍　老师执教了活动策划课《校园绿化的设计与保护》。　陈　老师引导孩子关注校园绿化，通过一则案例学习，启发并鼓励孩子从增绿或护绿这个方向设计校园绿化金点子，最后引导学生评评改改，将活动引向后续。整堂课目标明确，流程清晰。　　

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第二节，　周芳　老师执教劳动技术制作课《创意沙包擂台赛》。这是一节简单中蕴含新意的劳动技术制作指导课，整堂课设计用心，环节紧凑，由“玩具大放送”“秘笈大探究”“实战大擂台”“创意大比拼”四部分组成，教师的指导与学生的制作有机融合。

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教学研讨，品评有声　　

观摩课一结束，听课者齐聚会议室，立刻进入了评课环节。首先，两位执教老师坦诚地与大家交流了各自的设计意图和教学感受，接着课题组成员采用了沙龙研讨的方式自由评课。整个评课现场，少了修饰，多了真诚，言者畅谈，听者入心。　　　

《校园绿化的设计与保护》这节课引发了大家的思考：我们的综合实践活动课如何考虑学生的所爱、所能？课堂设计如何有效激发学生的兴趣？表格在课堂上如何有效利用？策划的指导是否考虑一定的梯度？对《创意沙包擂台赛》这节课，大家在肯定之余，围绕“如何保障制作课的制作时间”这一问题进行了交流。　　

最后，　姚　老师结合今天的课对课堂进行了综合评述。他指出　周　老师在课堂中让出了一半的时间给孩子，这是最成功的地方！他认为当前的“综合实践活动课堂中不缺乏语言的组织者，只缺乏活动的设计者”；他希望老师们不要低估学生的能力，要让孩子在未踏入社会的土壤之前尽可能多地走在校园的土壤之上；他鼓励课题组的研讨课要能够呈现出课堂组织改变的方向，整个课堂要抓住1—2个有意义的大问题，大胆放开小问题；他要求大家思考自己的课堂有没有改观？改观后的课堂有没有得到认可……　姚　老师时而询问，时而反问，时而又娓娓道来，大家静静地聆听，默默地思考并消化着。

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理论学习，汲取养分　　

评课结束后，课题组的　吴慧俊　老师主持了本次活动的理论学习。　吴　老师带领大家学习了武进东安实验学校　万丽　老师的文章《让小组合作熠熠闪光》。通过学习，大家认识了“朋友牵手式”“英雄结盟式”“选将点兵式”等分组方式，了解了小组活动的一般流程：教师首先指导组员“确定共同目标，明确各自分工”，其次“强调合作精神，培养合作习惯”，接着“引入竞争机制，体验合作乐趣”，最后“纳入测评项目，提高合作热情”。通过上述一系列的举措，小组的合作一定能熠熠闪光。　　

布置工作，明确方向　　

活动接近尾声，课题组组长张文化布置了近期的工作，要求组员们精心设计课例，用心写好论文，齐心协力完成一套提供给区域参考实施的资源包。最后，　姚　老师鼓励课题组部分老师积极申报常州市教育科学“十二五”规划2013年度课题，并脚踏实地地开展综合实践活动，发挥课程引领作用，力争在学校有足够的话语权。

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“风好正是扬帆时，化蛹成蝶三载功”。虽然我们深知综合实践活动课程实施“路漫漫其修远兮”，但我们会牢固树立“吾将上下而求索”的信念，继续立足课题，聚焦课堂，关注活动，追求课程实施的新境界！