2012年12月25日　，金坛市综合实践联盟团队研究活动在儒林中心小学举行。儒林中心小学的王斌老师和谢红黎老师分别执教了《快乐过圣诞》和《礼品包装盒》两节研讨课。　　

在王斌老师执教的《快乐过圣诞》活动中，教师在课前布置好教室营造节日氛围，并引导学生分好小组选择自己感兴趣的话题进行研究。课堂上则从学生的汇报入手激发学生的兴趣，进而以动手制作圣诞贺卡来迎接圣诞，最后在赠送贺卡与礼物的愉悦气氛中结束整堂课。在制作贺卡环节以精美贺卡激趣，讨论总结出制作步骤后在《铃儿响叮当》的音乐声中展开DIY，学生兴趣盎然地完成制作任务，在实践中培养了学生的合作与动手能力。　　

谢红黎老师执教的《礼品包装盒》，由《买椟还珠》这样一个寓言故事导入，有效地调动了学生的热情，激发了学生的兴趣。在制作礼品包装盒的环节设计上，先制作出礼品盒，再巧手装饰礼品盒，由易到难，边扶边放，学生的热情高涨。展示学生的制作成果并大众评选最佳创意奖﹑金巧手奖﹑银巧手奖等奖项，并给予一定的奖励，这对于学生来说既是鼓励又是今后延续手工制作的动力，其做法是具有长效意义的。　　

下午，综合实践联盟团队全体成员及部分理论组成员在吴良辉老师的组织下进行互动评课，在肯定这几节课优点的同时，也提出了许多合理化的建议，为综合实践活动课堂如何在有限空间、时间中有效开展活动做了深层次的剖析和展望。就手工制作课该如何来指导学生，长线活动如何分小活动来有效开展等话题展开讨论。　　

参会人员就自己学校所开设的特色综合实践活动作了简单介绍，儒林中心小学开展养殖与种植类特色活动，以地方资源为依托培养学生的观察与实践能力，调动学生对家乡的热爱之情。水北小学以“绿色贝贝”为抓手，抓好抓实“绿色生命”的实践教育。建昌小学以水乡文化为背景，以综合实践活动为载体，哺育水乡新人。同时利用地方资源开展地方特色种植活动。华城中心小学则将综合实践与科技整合，在引导学生开展丰富的探究性学习活动中，帮助学生学会实践，学会探究，学会发现。　　

本次活动的开展为综合实践活动老师提供了展示的平台，让老师们在如何有效地开展综合实践课上有了思维的碰撞，有助于下一步更好地开展综合实践活动教学工作。　　

（儒林中心小学：王斌）