寒意在春光中悄然消失，溪流在春日里淙淙流淌。2012年3月21日，金坛市小学综合实践课题组成员20余人，他们沐浴着春风，带着思考，在汤庄小学进行了现场观摩与课题研讨活动。　　

上午,汤庄小学庄亚华老师与徐玉国老师根据综合实践课题《生命教育与综合实践的整合》课题，分别上了一节展示课《生命珍贵，自强自立》，《珍爱生命，热爱生活》。课后，课题组对这二节课进行了较为全面的点评。　　

徐玉国老师执教的《珍爱生命，热爱生活》主题汇报课，教师根据三年级学生的年龄特点，以及对生命肤浅的认识，前期开展了一系列的调查活动，真真切切地让学生感悟到生命的可贵，生活的美好。整节课以小组汇报的组织形式贯串课堂，教师扮演是的领导者，合作者，服务者的角色，在学生汇报交流的过程之中，有条不紊地对学生进行恰当的评价，既有教师的评价，又有学生的互评。充分地体现了综合实践课的评价功能，激发了小学生参与活动的热情。　　

庄亚华老师执教的《生命珍贵，自强自立》中期汇报课。让学生认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜生命的每一天，关怀和尊重他人的生命。本节课教学目标明确，通过这样几个环节：1、畅谈我们有了健康的身体，能做些什么，学生思维活跃，发言积，再呈现学生平时的活动照片，让学生感受到我们生活的美好。2、忆一忆，我们生病的痛苦，学生感受到生命也是脆弱的。3、学生交流汇报前期活动成果，老师再呈现一组图片资料，让学生感到，每一人都有可能会受外界的一些伤害,怎样来保护自己呢,从而引导学生生成新的研究课题。4、看视频，坐在篮球里的女孩子，2011年度感动中国获奖人物刘伟。谈自己的感受。学生能够真正地认识到，人遇到挫折时，要自强自立。5、试一试，如果我是残疾人，注重学生的直接体验，更能领会到自强自立的不易。学生在这样的综合实践课堂中，从感性到理性地认识了生命的价值。　　

午后，大家稍作休息，便进入了研讨活动之中。首先两位执教老师谈了研讨课的设想与思路，然后大家就两节课展开了研讨，大家一致认为，让学生认识到生命的价值是很有必要的，而且各个年级段所要达到的要求好是要不相同的，生命教育的内容是很宽泛，综合实践活动的课堂教学内容选择的切入点要小，从学生身边选取事例，这样效果会更好。接着课题组成员李晖组织全体成员学习了《关于综合实践活动课程资源的开发的几点思考》，为我们的课题研究指明了方向。最后，课题组成员还与下次上研究课的老师进行了交流与探讨。让参与活动的每一位成员更明确了下一步研究的主题与目标，为进一步设计好综合实践活动课堂教学活动，走出了坚实的一步。